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© Santillana
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Ortografía en el uso (Ortografía)
Concepto:
El acento diacrítico en los mono-
sílabos
Destrezas:
Observar y recordar, comparar y
contrastar, ordenar, razonar lógica-
mente e inferir, analizar, usar, inte-
grar, clasificar, agrupar y rotular
Objetivos:
Identificar los monosílabos. Aplicar
el acento diacrítico cuando sea
necesario, según el contexto. Cons-
truir oraciones con monosílabos
dados, según el contexto.
Gramática en el uso (Gramática)
Concepto:
Los pronombres
Destrezas:
Observar y recordar, comparar y
contrastar, ordenar, inferir, clasificar,
agrupar, rotular, analizar, evaluar,
tomar decisiones, solucionar pro-
blemas, enjuiciar, seleccionar
Objetivos:
Conocer algunos pronombres, sus
clasificaciones y sus usos. Identificar
los pronombres en la oración. Sus-
tituir sustantivos por pronombres
y pronombres por sustantivos.
Completar y escribir oraciones con
pronombres, según la clasificación
dada.
Produzco un texto (Redacción)
Concepto:
El resumen
Destrezas:
Observar y recordar, analizar, toma
de decisiones, sintetizar, clasificar,
razonar lógicamente, crear, cons-
truir, inferir, separar, valorar
Objetivos:
Identificar elementos impor tantes
de un texto. Revisar datos para un
resumen. Redacción y corrección
del resumen de un cuento.
Me expreso (Expresión oral)
Concepto:
La oratoria
Destrezas:
Observar y recordar, comparar y
contrastar, ordenar, inferir, clasificar,
analizar, evaluar, tomar decisiones y
razonar lógicamente, aplicar, argu-
mentar, plantear situaciones
Objetivos:
Conocer los conceptos del lengua-
je corporal y las expresiones facia-
les. Planificar y elaborar un discurso
a par tir de un paradigma. Identi-
ficar y emplear, adecuadamente,
aspectos de la comunicación no
verbal en un discurso.
Secciones especiales
•
Educación cívica y ética
Educación del consumidor
•
Punto convergente (Conexión curricular)
Educación Física: nado sincronizado
•
¡A reflexionar! (Destrezas de pensamiento)
y Conciencia verde
Correo electrónico: recordar, analizar y aplicar
•
¡Trabajamos en equipo! (Inteligencias múltiples)
Cuadro ar tístico: las playas; Inteligencia visual-espacial
•
Actividades finales (Assessment)
n/a