SANTILLANA USA - Galeria 1 Recursos Modulo 2

103 M2 6. Hasta la fecha, los indios Pueblo viven en los estados ubicados en el suroeste de Estados Unidos. Desde tiempos antiguos, ellos dependían del maíz, los frijoles y la calabaza para la alimentación. Los indios Pueblo llamaban a las tres plantas, las tres hermanas . Las tres hermanas proporcionaban a los indios Pueblo una nutrición completa. Según el texto, ¿por qué los indios Pueblo cultivaban el maíz, los frijoles y la calabaza? [SL.9-10.3; L.9-10.6] ■ ■ a. porque son muy nutritivos ❑ ❑ b. porque son fáciles de cultivar ❑ ❑ c. porque son deliciosos 7. ¿Cuáles son las similitudes entre Bella Betancourt y Francisco Jiménez? [SL.9-10.3; L.9-10.3] ❑ ❑ a. Viven en México y están en la escuela secundaria. ■ ■ b. Les gusta escribir y nacieron en México. ❑ ❑ c. Se graduaron de una universidad. 8. ¿Por qué crees que Bella escribió una carta a Francisco Jiménez? [SL.9-10.3; L.9-10.3] ❑ ❑ a. porque le gustaba su universidad ■ ■ b. porque le gustaba su cuento ❑ ❑ c. porque le gustaba su escuela 9. ¿Qué efecto tuvo la historia de Francisco Jiménez en Bella? [SL.9-10.3; L.9-10.3] ■ ■ a. Va a continuar estudiando. ❑ ❑ b. Va a continuar leyendo el libro del autor. ❑ ❑ c. Va a continuar viviendo en California. Instrucción para el maestro: Lea en voz alta las instrucciones y los ejercicios o use el audio disponible en la página de recursos. Repita si lo considera necesario. Instrucción Escucha el texto. Marca la respuesta correcta. Una Carta Estimado Sr. Francisco Jiménez: Hola. Mi nombre es Bella Betancourt. Me gustó mucho su relato autobiográfico, “Cajas de cartón”. Usted y yo tenemos algunas cosas en común. A mí también me gusta escribir. Yo también nací en México y vivo en California. Pero hay algo que no tenemos en común. Usted ya se graduó de una universidad, pero yo aún estoy en la escuela secundaria. La historia de su vida me da mucho ánimo para seguir adelante con mis estudios. Atentamente, Bella Betancourt Parte B + [SL.9-10.3; L.9-10.3] Reproducible en la página 66 Comprensión auditiva Módulo 2