SANTILLANA USA - Galeria 1 Recursos Modulo 2

M2 66 Nuestra herencia cultural l Exprésate: Escribe un relato autobiográfico Paso y Paso : Lea con todo el grupo y a coro la información de estos pasos. Luego, forme parejas con alumnos de los Niveles I y III , y Niveles II y III , según el nivel de acceso que tengan. Pida a las parejas que lean juntos e identifiquen todos los elementos de la composición autobiográfica. Fase Final: Culminación y autoevaluación Lección 17 Pregunta inicial n Haga la siguiente pregunta: ¿Qué es una composición y qué incluye? Repase con los alumnos los géneros literarios y por qué hay que escribir. Converse con los alumnos acerca de que cualquier trabajo escrito puede considerarse una composición, y que esta puede incluir información como la que se incluye en autobiografías y otros géneros. Repase con los alumnos que las autobiografías se escriben en primera persona del singular (yo). Exposición + Actividad Estándares Exprésate W.9-10.3.a, W.9-10.3.b, W.9- 10.3.e, W.9-10.4 M2 48 Nuestra herencia cultural Culminación y autoevaluación l Exprésate: Escribe un relato autobiográfico En esta sección vas a poner en práctica lo que has aprendido y las destrezas que has adquirido para escribir un relato autobiográfico. Paso : Planifica ■ Repasa el Estudio del género literario. ■ Piensa en un evento importante en tu vida. ■ Completa un organizador gráfico como el del Estudio del género literario parar ordenar tus ideas. Paso : Escribe ■ Usa tu organizador gráfico del Paso 1 y el siguiente ejemplo como guía para escribir tu relato. Recuerda que los relatos autobiográficos se escriben en primera persona (yo). ■ No olvides presentar el problema o situación al inicio de tu relato, seguido de una secuencia de sucesos. Al final, presenta la resolución o desenlace. ■ Incluye comparaciones directas e indirectas, utilizando metáforas y/o símiles para que tu texto sea más expresivo. ■ Al escribir, ten presente la rúbrica que está al final de esta sección. El mar Nunca olvidaré ese día. Era la primera vez que veía el mar y no estaba en condiciones para semejante acontecimiento. Mis padres, mi hermano menor y yo vivíamos en el altiplano, a muchos metros de altitud y a muchos kilómetros de la costa. El mar era algo lejano y desconocido. Ese año mis padres decidieron que pasaríamos las vacaciones en la costa. Un mes antes, mi madre nos llevó a comprar trajes de baño, sombreros, sandalias, protector solar y no sé cuántas cosas más. Cuando llegó el ansiado día, mi padre cargó el carro con nuestras maletas y algo de comida para el viaje, y salimos rumbo al mar. El terreno entre nuestra ciudad y la costa es muy accidentado, por lo que la carretera era como una montaña rusa. La primera media hora, mi hermano y yo nos divertimos imitando los carros de carreras cada vez que mi padre agarraba una curva. Pero según se acumulaban las curvas, el estómago se me revolvía. A la hora de viaje mi padre tuvo que parar porque yo me mareé. A la hora y media le tocó el turno a mi hermano. A las dos horas, fui yo otra vez. Y así nos fuimos turnando hasta que, pálidos y temblorosos, oímos la voz de mi madre: —Chicos, ¡ya llegamos! Saquen los trajes de baño que la playa nos espera. Mi hermano y yo nos bajamos lentamente del carro y levantamos la vista. Frente a nosotros, hasta donde se nos perdía la vista, solo había mar y cielo. En ese instante me olvidé del mareo y pasé las mejores vacaciones de mi vida. metáfora Introducción: presentación de la situación o problema Información de trasfondo para situar al lector Punto culminante Desenlace Desarrollo: secuencia de sucesos símil