Background Image
Previous Page  32 / 36 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 32 / 36 Next Page
Page Background

Fase interpretativa

Relacione el poema con situaciones parecidas que hayan tenido los

estudiantes. Estas preguntas los ayudarán a pensar en esas situaciones.

n

¿Alguna vez se les ha extraviado algo y no lo podían encontrar?

n

¿Han celebrado su cumpleaños alguna vez?

n

¿Se ponen de acuerdo con sus amigos cuando quieren jugar?

Fase crítica

Anime a los estudiantes a pensar en el mensaje principal del poema.

Escuche las respuestas de varios estudiantes, aceptándolas y comen-

tando sus aciertos. Oriente el diálogo hasta llevarlo a la idea principal.

Comente: Pensar es algo que los seres humanos hacemos continua-

mente. ¿Se habían preguntado ustedes alguna vez qué es pensar?

Explique que los poetas miran las cosas que hacemos todos los días y

reflexionan sobre ellas. Esta reflexión los lleva a encontrar una forma

distinta de mirarlas. Invite a los estudiantes a la reflexión personal,

diciéndoles algo como: La autora de este poema nos dice que pensar

es recordar, desear y soñar. ¿Qué otras cosas pudiéramos decir que

es pensar? Ayúdelos a afirmar que pensar es también imaginar, crear,

reconocer, comparar y contrastar.

Fase creadora

Anime a los estudiantes a comprender la riqueza de nuestra mente y

la capacidad que tenemos de utilizarla en forma positiva. Conversen

sobre las cosas que hoy disfrutamos y que hacen la vida más sana

y productiva gracias a las ideas, o el pensamiento, de otros. Como

ejemplos puede mencionar a las personas que por primera vez cul-

tivaron las hierbas silvestres hasta convertirlas en cereales, los que

domesticaron los animales, quienes inventaron la rueda y los inven-

tores y científicos de hoy.

Aliéntelos a pensar en la importancia de reflexionar para que nuestras

acciones nos traigan satisfacción y alegría, tanto a nosotros mismos

como a quienes nos rodean. Y llévelos a reflexiones concretas sobre

cómo pueden usar el pensamiento en su vida diaria.

103

POESÍA EN EL AULA

Segundo y tercer grados