Espiral del Saber 5 Sample Unit

246 Bimestre 5 3 Ahora sabesqueexistenvarias modalidadesdeahorroyque puedenponerseenprácticade acuerdocon lascircunstanciasde cadapersona.Formalizarelahorro implicaunamayor responsabilidad ycompromiso, locual secompensa si seobtieneunmayorprovecho deldineroahorrado. ✔ Ahorro formal:eldinero estáprotegido;generauna gananciapequeñayesmás fácilcontrolarsuuso. ✔ Ahorro informal:podemos usareldinerocuando queramos, secorreel riesgo deperderlo,ynogenera ningunaganancia. Ventajasy desventajas delahorro ¿Tú cómo ahorras? 1. Unecon líneas los términosysus significados. Pagaré Institucionesqueadministran las cuentasdequienes tienendineroy hacenpréstamosaquienes lonecesitan. Tanda Documentoqueobligaaundeudor apagarcierta cantidadenunplazo establecido. Banco Contratoqueestableceeldepósito yel retirodelahorro. Cuenta deahorro Partidadedineroque se confía aunapersonaparaque loguarde y,posteriormente,entregueelmonto total. 2. Plantea lapreguntade la tablaacincocompañerosy registra los resultados. ¿Hasahorradoalgunavez? Nombre Sí No Demanera formal Demanera informal Educaciónfinanciera Elahorronospermite tenerdineroparaalgún imprevisto, comenzaralgúnnegocio,pagarpornuestraeducación,etcétera. Existendosopcionesdeahorro: formale informal.Laprimera opciónescuando seguardaeldineroenalgúnbancoo institución, puede sermedianteunacuentadeahorros,unacajadeahorro, entreotros.Elahorro informalescuando seguarda fueradel banco,encasa,enalcancías,etcétera.Lasdosmanerasdeahorrar tienenventajasydesventajas,por tanto,es importantevalorarcuál convienemás. 109 108 4 Elcuidadoymejoramientode lascondicionesde tucolonia ocomunidadno soloes responsabilidadde lasautoridades, sino tambiénde sushabitantes, quienesdebenmantenerel entorno limpioyenbuenestado. Todosdeben fijarcompromisospara hacerdelespaciopúblicoun lugarcada vezmásagradableparavivir. ✔ Protege losparquesyáreas verdesde la localidad. ✔ Respetaycuidaa las especiesanimales silvestres. ✔ Reduceoevita laemisiónde gases tóxicos. ✔ Separa labasuray recicla. ✔ Reduceelusodemateriales contaminantes. ¿Cómo mantener elentorno saludable? Educaciónpara lasalud Lacomunidaddondevivimosesnuestracasa.Respetar lasplantas, losanimales,elaireque respiramos, losedificios, lascalles, los parquesydemásespaciospúblicosesotramanerade respetarnos anosotrosya losdemás.Todo loquehagamosparaembellecer nuestroentorno tieneun impactopositivoquedisfrutamosal máximo,puesasícontamosconun lugar limpioyagradable paravivir. ¿Es sano nuestro entorno? 1. Subraya la frasecon laqueestásdeacuerdo. a) Simi casaestá limpia,elbarriono interesa. b) Si todosdesperdicianelagua,yoporquéno. c) La calleesde todos: todosdebemosmantenerla limpia. d) Noesmi responsabilidad cuidar la localidad. 2. Elige lascaracterísticasde tubarrio,coloniaopueblo. Enmicolonia,barrioopueblo... Sí No Las callesestán libresdebasura. Laspersonas cuidanelagua. Abundan losparquespúblicosy los jardines. Seprotegena lasespeciesanimales silvestres. El ruidoesexcesivo. Abundan losanunciosespectacularesy los carteles. Los serviciosde limpiaydrenaje soneficientes. 3. Responde. w ¿Piensasque tu localidadesun lugarsaludableparavivir? ¿Porqué? w ¿Quépodríanhacer laspersonasde tu localidadpara mejorarsuentorno? 157 156 5 Cuando surgeundesacuerdoentredos personas,esnecesarioqueunadeellas (oambas)establezcacomunicacióncon laotraparteparaescuchar las razones de suposturayexponer laspropias. Es indispensable sostenerundiálogo honestoparaconciliar interesesy necesidadesypactaracuerdos que sean justosparaambas. ✔ No respetar losderechosde laspersonas. ✔ Nocumplir loscompromisos. ✔ Nopermitirqueotros se expresen. ✔ Imponer reglasque solo beneficienauno. ✔ Noconsultaraalguienen decisionesque lo involucran. Causasde losconflictos Educaciónpara lapaz y losderechoshumanos Enuna sociedad, laspersonas tienendiferentes formasde ser ydepensary,aunque tengancoincidencias,es imposibleque superspectiva sea lamisma.Estacircunstanciaprovocaquea veceshayadesacuerdosentreellas.Una formade superarestas diferenciasesmedianteeldiálogo.Eldiálogoes lacapacidadde escuchar loquedicen losotros,entendersus ideas,exponer las propiasconclaridady respeto,asícomo intercambiaryanalizar puntosdevistapara llegaraacuerdos. ¿Cómo evitar conflictos? 1. Escribeencadacasoquépuedeoriginarunconflicto. w Manuelno llevó la tablaque leencargó suequipoparahacer unamaqueta. w En laescueladeMartín, solo losniñosde sextopuedenusar la canchadebasquetbolen lahorade recreo. w Daniela se cambióde lugarapesardequeelgrupoacordó respetar los lugares. 2. Analiza las situacionesycompleta las frases. w Marisolno sabedóndedejóelpegamentoqueUriel leprestó yahoraélnopuede realizarsu tarea. Una solución justaes w DulceyDavidacordaronadoptarunperrito,perodespuésde unosdías, solamenteDavid sehace responsable. Una solución justaes 203 202 Respuestas a las evaluaciones 300 Referencias bibliográficas 304 136 Bimestre 3 192 Bimestre 4 Dosificación. Bimestre 5 246 Planeación didáctica 248 Evaluación. Bimestre 5 252 Reproducción del libro del alumno 254 Dosificación. Bimestre 4 192 Planeación didáctica 194 Evaluación. Bimestre 4 198 Reproducción del libro del alumno 200 Dosificación. Bimestre 3 136 Planeación didáctica 138 Evaluación. Bimestre 3 142 Reproducción del libro del alumno 144 Prohibida su venta 5 L.M. CERTIFICADO 13-ABR-2015