SANTILLANA USA - Galeria 1 Recursos Modulo 2

M2 102 Evaluación de fin de módulo Parte A + [SL.9-10.3; L.9-10.6] Reproducible en la página 66 1. Es importante aprender sobre nuestros antepasados. Podemos aprender de dónde vienen, sus costumbres y tradiciones. Con este conocimiento podemos saber quiénes somos. ¿Por qué es importante conocer sobre nuestros antepasados? [SL.9-10.3; L.9-10.6] ❑ ❑ a. Es importante porque aprendemos la historia de nuestros países. ■ ■ b. Es importante para saber quiénes somos. ❑ ❑ c. Es importante para aprender sobre el idioma que hablamos. 2. Moctezuma, el emperador del imperio azteca, recibió a Hernán Cortés y a los españoles en Tenochtitlán. Moctezuma pensó que Hernán Cortés era el dios Quetzalcóatl que venía a cumplir con la profecía de volver. ¿Por qué recibió Moctezuma a Cortés en Tenochtitlán? [SL.9-10.3; L.9-10.6] ■ ■ a. porque Moctezuma creyó que Cortés era el dios Quetzalcóatl ❑ ❑ b. porque Moctezuma creyó que Cortés era un amigo ❑ ❑ c. porque Moctezuma creyó que Cortés era un profeta 3. En 1810, Miguel Hidalgo luchó por la independencia de México. Se le reconoce como el padre de la patria. Murió en 1811. ¿Quién fue Miguel Hidalgo? [SL.9-10.3; L.9-10.6] ❑ ❑ a. Fue un padre de diez hijos. ■ ■ b. Fue una persona muy importante en la historia de México. ❑ ❑ c. Fue una persona reconocida porque murió en 1811. 4. En Norteamérica, los países de México y Estados Unidos comparten frontera. Los dos tienen montañas, áreas accidentadas y ciudades populosas. ¿Cuáles son las similitudes entre México y Estados Unidos? [SL.9-10.3; L.9-10.6] ■ ■ a. Los dos países son parte de Norteamérica. ❑ ❑ b. Los dos países colindan con Centroamérica. ❑ ❑ c. Los dos países comparten frontera con Canadá. 5. En la década de 1940, llegaron a Estados Unidos muchos trabajadores migratorios mexicanos que participaron en el programa “bracero”. Ellos venían a ayudar con la cosecha en los campos, a mejorar sus vidas y a escapar de los conflictos en México. Algunos de los trabajadores se mudaban con sus familias. Por eso, hoy en día la herencia mexicana forma una parte importante de la vida cultural en Estados Unidos. ¿Quiénes llegaron a Estados Unidos en la década de 1940 desde México para participar en el programa “bracero”? [SL.9-10.3; L.9-10.6] ❑ ❑ a. Algunos militares y trabajadores. ❑ ❑ b. Solo trabajadores con familias. ■ ■ c. Muchos trabajadores migratorios. Instrucción para el maestro: Lea en voz alta las instrucciones y los ejercicios o use el audio disponible en la página de recursos. Repita si lo considera necesario. Instrucción Escucha el texto y la pregunta. Marca la respuesta correcta. Ejemplo: Muchas personas en Estados Unidos hablan español. Para entender la razón de esto, es importante conocer los orígenes y la historia de México y Estados Unidos. ¿Cómo podemos entender algunas de las razones por las que muchas personas en Estados Unidos hablan español? ❑ ❑ a. conociendo la historia del idioma español ■ ■ b. conociendo los orígenes y la historia de México y Estados Unidos ❑ ❑ c. conociendo de dónde son todas las personas que viven en Estados Unidos Comprensión auditiva Módulo 2