SANTILLANA USA - Galeria 1 Recursos Modulo 2

Fase I: Enfoque en la lectura M2 25 Fase I: Enfoque en la lectura 7 M2 La independencia A principios del siglo XIX surgen movimientos independentistas en la América española. Estos se inspiraron en las revoluciones liberales de finales del siglo XVIII en Europa y en la América anglosajona. En el pueblo de Dolores, estado de Guanajuato, el cura Miguel Hidalgo convoca a todos los habitantes a tomar armas en la lucha por la independencia de México. Esto se llama “El grito de Dolores”. Fue el 16 de septiembre de 1810. A pesar de que el padre Hidalgo fue eventualmente derrotado por las fuerzas realistas y fusilado en 1811, a él se le reconoce como el padre de la patria, y el 16 de septiembre se celebra el día de la independencia en México. Fue Agustín de Iturbide quien entró en la Ciudad de México y declaró la independencia formal del país el 27 de septiembre de 1821. Sin embargo, los movimientos políticos posteriores en México han preferido honrar al padre Hidalgo por haber sido más liberal y por haber protegido a los indígenas. Iturbide era más conservador. Un año después de la independencia de México, Iturbide fue declarado Emperador Constitucional de México. La actualidad La mayoría de las naciones hispanohablantes de América lograron su independencia de España en el siglo XIX. Pero hubo guerras entre ellas debido al caudillismo y a otros factores que les impidieron organizarse. Después de su independencia, México tuvo que afrontar dos guerras más en el siglo XIX, una contra Estados Unidos y otra contra Francia, país que ocupó México durante varios años. Luego, a principios del siglo XX, vendría la Revolución Mexicana. Ese conflicto armado influyó mucho en la vida social y política de México. El conflicto duró muchos años. Algunos afirman que el proceso de la revolución duró hasta la década de 1940. En esta década también empezaron a llegar los primeros trabajadores migratorios mexicanos a Estados Unidos. Muchos de ellos formaron parte del programa “bracero”. Los trabajadores venían a laborar en los campos, seguían la cosecha y se mudaban con sus familias a donde hubiera trabajo en algún campo de cultivo. En su mayoría se establecieron en California, Arizona y otros estados. Hoy en día, ellos forman parte esencial de la herencia mexicana en Estados Unidos. Miguel Hidalgo convocó al pueblo a tomar armas en 1810. Ciudad de México 1. ¿Qué frases o palabras puedes usar para sustituir la frase de tiempo “hoy en día”? Secuencia + Haga la siguiente pregunta: ¿Sería correcto decir que México ganó su independencia dos veces? ¿Por qué? Estimule una conversación sobre cómo al rechazar la invasión francesa, sí se puede decir que México ganó su independencia por segunda vez. Cierre + Los números romanos En el idioma español los siglos se identifican usando números romanos. Los símbolos que se utilizan en la numeración romana son 7 letras: I = 1 V = 5 X = 10 L = 50 C = 100 D = 500 M = 1000 Los números se leen sumando o restando el valor de las letras. A la derecha de la letra de valor más alto se escriben las cifras que se van a sumar. Las letras I, X, C, M se pueden repetir hasta 3 veces. Ej.: 3= III, 6= VI, 11= XI, 21=XXI, 33=XXXIII, 61=LXI, 333=CCCXXXIII A la izquierda de la letra de valor más alto se escribe lo que se va a restar. Las letras que se van a restar no se pueden repetir. Estas son I, X y C. Ej.: 4= IV, 9= IX , 19= XIX , 40= XL, 90=XC, 400= CD, 900= CM Es bueno saber + Secuencia: 1. Las respuestas varían. Posibles respuestas: “ahora”, “en el presente” y “en la actualidad”. Respuestas + Nivel II : ¿Qué pasó con los indígenas durante la colonia? (Fueron sometidos.) ¿Qué significa lograr la independencia? (Ser libre.) Nivel III : La guerra con Francia del siglo XIX fue muy importante para México. ¿Qué se celebra en México y en Estados Unidos a raíz de la guerra con Francia? (Ayude a los alumnos a deducir o averiguar que se trata del Cinco de Mayo.). Pida a voluntarios que lean la pregunta al final de la página y que ensayen respuestas. Las respuestas pueden variar pero pueden incluir: “ahora”, “en el presente” y “en la actualidad”. Aprendizaje universal (I): Dé a los alumnos una lista con las siguientes palabras: indígenas, ahora, independencia y estado . Repita con ellos cada una. Pídales que las las escriban y las lean en voz alta.