SANTILLANA USA - Galeria 1 Recursos Modulo 2

M2 38 Nuestra herencia cultural l Ortografía y puntuación en contexto Pida a los alumnos del Nivel I que lean en voz alta y a coro el texto en el primer recuadro. Pregunte a alumnos del Nivel II por qué están en rojo las palabras emperador, imperio y combatir . Ayúdelos a deducir la respuesta: porque esas palabras tienen las letras b, p y m. Pida a alumnos del Nivel III que provean otras palabras con b o p que tengan la m antes; e.g. ambiente, limpio, etc . Pida a voluntarios de distintos Niveles que lean en voz alta el texto y ejemplos de las palabras esdrújulas, homófonas, homógrafas y las reglas para el uso de las mayúsculas. Lección 7 Pregunta inicial n ¿Qué palabras homófonas conocen? Pida ejemplos y converse. Exposición + Actividad Estándares A Nivel I L.9-10.2.c B Nivel I L.9-10.4.a C Nivel I L.9-10.4.a D Nivel I L.9-10.2.c A Nivel II L.9-10.2.c B Nivel II L.9-10.4.a Comparaciones lingüísticas Pida a voluntarios que lean las oraciones tanto en inglés como en español. Pida a un voluntario del Nivel I que escriba en la pizarra los gentilicios de México, Estados Unidos y Francia. Recalque que los gentilicios se escriben con minúscula. Luego pida a un voluntario del Nivel II que reescriba esta oración en la pizarra, México derrotó a Francia , usando el gentilicio de Francia y el artículo los . Verifique que el gentilicio se escriba con minúscula. Finalmente, pida a un voluntario del Nivel III que escriba una oración con el nombre de una región o país y su gentilicio. Repase que el nombre propio de la región o país debe escribirse con mayúscula pero su gentilicio no. M2 20 Nuestra herencia cultural ■ Recuerda que antes de b y p se escribe m en lugar de n . u En el año 1519, cuando llegaron los españoles al mando de Hernán Cortés, Moctezuma era el emperador del imperio azteca. Muchos de los pueblos sometidos por los aztecas se unieron a los españoles para combatir al emperador Moctezuma. ■ Las palabras esdrújulas tienen la fuerza de la pronunciación en la antepenúltima sílaba y siempre llevan tilde o acento gráfico. A mé rica Mé xico po lí tica caracte rís tica ■ Las palabras homófonas son palabras que suenan igual pero tienen distinto significado y se escriben diferente. u Al igual que en Washington, D.C., la Ciudad de México es la sede del gobierno, ubicado en el Palacio Nacional. u El chico le cede el asiento del autobús a un señor mayor. ■ Las palabras homógrafas son palabras que se escriben igual pero tienen distinto significado. u La Ciudad de Nueva York con cerca de ocho millones y medio de habitantes es la ciudad más populosa de Estados Unidos. u El perro saltó por encima de la cerca del jardín y se escapó. ■ ¿Con mayúscula o con minúscula? Los nombres geográficos (países, estados, ciudades, montañas, etc.) y los nombres de hechos históricos se escriben con mayúscula. Sin embargo, los gentilicios se escriben con minúscula. u Después de su independencia, M éxico tuvo que afrontar dos guerras más en el siglo XIX, una contra E stados U nidos y otra contra F rancia. Luego, a principios del siglo XX, vendría la R evolución M exicana. […] Algunos afirman que el proceso de la revolución duró hasta la década de 1940. En esta década también empezaron a llegar los primeros trabajadores migratorios m exicanos a E stados U nidos. En español En inglés En español, los gentilicios se escriben con minúscula. u La dominación española en México duró tres siglos. En inglés, los gentilicios se escriben con mayúscula. u The Spanish rule in Mexico lasted three centuries. l Ortografía y puntuación en contexto