SANTILLANA USA - Galeria 1 Recursos Modulo 2

Fase III: Enfoque en la literatura y la cultura M2 51 Nivel III : Estimule a estos alumnos a que contesten las preguntas de comprensión con oraciones completas y que den más detalles. Haga preguntas como las siguientes: ¿Cuáles son las mayores desventajas a las que se enfrenta Panchito como hijo de trabajadores inmigrantes? ¿Por qué crees que los braceros eran inmigrantes? (Acepte todas las respuestas posibles.) Aprendizaje universal (E) : Ayude a los alumnos a entender el concepto de secuencia preguntándoles qué hacen primero, después y por último cada día. Luego pídales que anoten las palabras de transición como primero, después, etc. Secuencia Repase cuál es el problema de la lectura y el primer suceso. Pida a un voluntario que lea las preguntas en voz alta. Sugiera que Panchito (el autor) es el que narra la historia, y que cuando la familia llega a Fresno consigue trabajo pizcando uvas. Nivel I : Estimule a los alumnos a que contesten las preguntas de comprensión con frases u oraciones simples. Haga preguntas como las siguientes: ¿Cómo obtiene la familia de Panchito trabajo en Fresno? ¿Dónde viven? (Ayude a los alumnos a describir las acciones que realiza la familia para convertir el espacio que les dan en un lugar habitable.) Nivel II : Estimule a los alumnos a que contesten las preguntas de comprensión con oraciones completas. Haga preguntas como las siguientes: Basándote en lo que sabes de la familia de Panchito, ¿cómo describirías la vida de los braceros? (Posibles respuestas: Sus trabajos son temporales y sus viviendas también; Viven de una manera inestable; Realizan trabajos duros; No poseen mucho; Trabajan con sus manos; etc.) Basándote en el texto, ¿cómo se relaciona la familia de Panchito? ¿Qué sentimientos predominan entre sus miembros? (Acepte todas las respuestas posibles.) Fase III: Enfoque en la literatura y la cultura 33 M2 Al ponerse el sol llegamos a un campo de trabajo cerca de Fresno. Ya que Papá no hablaba inglés, Mamá le preguntó al capataz si necesitaba más trabajadores. —No, no necesitamos a nadie —dijo él, rascándose la cabeza—. Pregúntele a Sullivan. Mire, siga este camino hasta que llegue a una casa grande y blanca con una cerca alrededor. Allí vive él. Cuando llegamos allí, Mamá se dirigió a la casa. Cruzó la cerca, pasando entre filas de rosales hasta llegar a la puerta. Tocó el timbre. Las luces del portal se encendieron y un hombre alto y fornido salió. Hablaron brevemente. Cuando él entró en la casa, Mamá se apresuró hacia el carro. —¡Tenemos trabajo! El señor nos permitió quedarnos allí toda la temporada —dijo un poco sofocada de gusto y apuntando hacia un garaje viejo que estaba cerca de los establos. El garaje estaba gastado por los años. Roídas por comejenes , las paredes apenas sostenían el techo agujereado. No tenía ventanas y el piso de tierra suelta ensabanaba todo de polvo. Esa noche, a la luz de una lámpara de petróleo, desempacamos las cosas y empezamos a preparar la habitación para vivir. Roberto enérgicamente se puso a barrer el suelo; Papá llenó los agujeros de las paredes con periódicos viejos y hojas de lata. Mamá les dio a comer a mis hermanitos. Papá y Roberto entonces trajeron el colchón y lo pusieron en una de las esquinas del garaje. —Viejita —dijo Papá, dirigiéndose a Mamá—, tú y los niños duerman en el colchón. Roberto, Panchito y yo dormiremos bajo los árboles. Braceros trabajando Viviendas de los trabajadores y sus familias El narrador conduce la acción en el cuento. Él es quien cuenta los eventos o sucesos de este relato. Problema Primer suceso 1. ¿Quién narra el cuento? ¿Qué evento ocurre cuando la familia llega a Fresno? Secuencia + Secuencia: 1. Panchito (el autor) es quien narra el cuento. Al llegar a Fresno, la familia de Panchito consigue trabajo pizcando uvas. Respuestas +