SANTILLANA USA - Galeria Brochure

Unit Walk-through The eight modules in the student book each present a theme and a specific region. The phases in each module have a specific focus, such as reading, literary genres, content areas, academic vocabulary, and language specific to social studies, science, art, and music. Focus on Reading: Lessons 1–5 Students visit a total of 21 Spanish-speaking countries as well as other Spanish-speaking regions of the world! Students are engaged with the language as they meet artists, poets, mathematicians, scientists, and other iconic cultural figures of the past and present, from all regions of the Spanish-speaking world! PHASE 1 M2 4 Nuestraherencia cultural Fase I:Enfoqueen la lectura 5 M2 Enfoque en la lectura Temas: Diversidad social y figuras históricas Vea lapágina24paraaprendermás sobreelvocabulario resaltadode la lectura. l Antes de la lectura ¿Qué idiomas sehablanenNorteamérica? ¿Porqué? ¿Cómo se relacionan lahistoriadeMéxicoy lade EstadosUnidos? ¿Porquées importanteaprender sobre nuestrosantepasados? Desarrollo de vocabulario A. Cadaoración tedaunapista.Escribe lapalabra claveque completa laoración. 1. Lapalabra sederivade lapalabra brazo . 2. Lapalabra pertenecea lamisma familiaque profeta . 3. Lapalabra se componede las raíces anglo (inglés)y sajón (antiguospueblosde los sajones). 4. Lapalabra sederivade lapalabra auspicio (ayuda). 5. Lapalabra pertenecea lamisma familiaque sitiar (cercar). 6. Lapalabra constadedospalabras. 7. Lapalabra sederivade someter (dominar). 8. Lapalabra pertenecea lamisma familiaque propio . 9. Lapalabra sederivade lapalabra rico . 10. Lapalabra tieneelmismoprefijoque lapalabra congrega . B. Lee lasoracionesdondeaparecen lasdiezpalabras claveen la lecturaque sigue. Infiereel significado de cadapalabray convérsalo conun compañero(a). C. Usaelglosariooundiccionarioparaverificarel significadode cadaunade lasdiez palabras clave.Escribeunadefiniciónparecidausando tuspropiaspalabras. antepasados riquezas profecía expropió convoca auspiciado sometidas sitio anglosajona bracero Palabras clave Introducción AméricadelNorteesuna región ricaen culturas, idiomas, religiones, costumbresy tradiciones.Poraños suspuebloshanvividobuscandounbalanceentre las similitudesque losuneny lasdiferenciasque los separan, yentre susnecesidades como sereshumanosyel respeto a lanaturalezaque los rodea.HoyendíaNorteamérica, como también se le conoceaAméricadelNorte, incluye países comoCanadá,EstadosUnidosyMéxico.Enestos países sehabla francés, inglés,españolynumerosos idiomas indígenas comoelnavajo,elmayayelnáhuatl. Para comprendermejoramuchosde losquehablanespañol enEstadosUnidos,es importante conocer losorígenesy la historiade sugentey susantepasados. Laherenciamexicanay,porextensión,algode laherenciaespañolaenEstadosUnidosesaúnvisible en laarquitectura, las costumbresy lagentedeestados comoCalifornia,NuevoMéxico,Arizona,Texasy partesdeotrosestadosque conformaronelvirreinatodeNuevaEspaña.Pero, ¿quéesNuevaEspañay quéesunvirreinato?No sepuedeescribir sobreNuevaEspañayelvirreinato sino seescribe sobre los conquistadoresespañoles.LuegoqueCristóbalColón llegóaAméricaauspiciadopor laCoronaespañola, muchosaventurerosespañoles se lanzarondevoluntariosparaexplorary conquistar las tierrasde América.LaCoronabuscabaexpandir su imperio.Los conquistadoresbuscaban riquezas. La conquista Una ciudad-estadoesuna ciudad conungobiernoy territorios dependientesdeél.En laantigüedaderanmuy comunesantesqueexistieran lospaíses.Tenochtitlánera la ciudad-estadodel imperioazteca.Dominabaa otras ciudades-estadoque seextendíanhastaCentroamérica.Muchasdeesas ciudades-estado teníanquepagar tributoa losaztecas.DesdeTenochtitlán, ellosgobernabana todas lasotras ciudades-estado.Estas se sentían sometidas, y soñaban con liberarsede losaztecas. l Texto informativo Nuestra herencia y antepasados en Norteamérica PatriciaAcostayMarioCastro MapadeNuevaEspañaen1819 CristóbalColón llegó aAméricaen1492. + La ideaprincipal esgeneralmente laoraciónmás importantequepresentaelautorenun texto,unahistoria ounpárrafo.El textogeneralmenteapoya la ideaprincipal. 1. ¿Cuáles la ideaprincipaldel texto? Idea principal