Caramelo 2 Sample Unit

38 Situaciones de aprendizaje Club de arte La obra del artista, un motivo para imaginar Pintar es hacer, pintar es crear, es descubrir el mundo y fantasear con un universo de posibilidades. Qué mejor pretexto que conocer la obra de un artista para tener un motivo inspirador del que nazca una nueva obra de otro pequeño artista. El arte como experiencia pedagógica lleva a los niños que ingresan al jardín infantil o al colegio a buscar en su entorno una forma de vínculo con sus vivencias cotidianas y en la expresión artística una asociación directa con la percepción de su realidad. Es a través del arte donde expresan sus temores, sus sueños sus expe- riencias y los valores aprendidos en su primera infancia. Por esta razón, la representación artística se convierte en una importante ayuda a la hora de encaminar la educación hacia la búsqueda de valores culturales y sociales que conduzcan a los niños hacia un reconocimiento de sí mis- mos y de los demás, en sus similitudes y diferencias. Propósitos de aprendizaje Las sugerencias para el Club de arte tienen como propósito ofrecer al docente una estrategia de orientación para el manejo de las actividades, ampliando las posibilidades de desarrollo frente a la creatividad, el pen- samiento divergente y la sensibilidad estética de los niños. El logro de este propósito consiste en que los niños conozcan la labor de un artista. Además, su obra se convierte en el motivo que aporta en su crecimiento personal. Por esta razón, los ejercicios responden a una actividad creativa que nace de la lectura de una obra del artista creador, del cual aparece una fotografía en la mayoría de los casos. Pasos necesarios El éxito del resultado de los ejercicios del Club de arte depende en gran medida de su planeación. Aquí le sugerimos un paso a paso para que realice las actividades, puesto que puede proceder de manera semejante en cada una de ellas. • Inicio de la actividad Hable con los niños sobre artistas cercanos a ellos (familiares, ami- gos, vecinos, entre otros). Recolecte revistas, periódicos y notas sobre artistas y su obra, con- siga pegante pinturas, marcadores, crayolas o lápices de colores y pliegos de papel. • Organización Ubique los materiales recolectados sobre una mesa. Reúna a los niños, familiares y otros docentes para observar las imá- genes y dialogar sobre ellas. • Aplicación Después de la conversación con los niños sobre los artistas, deben realizar un dibujo en las hojas de papel partiendo de una de las imágenes recolectadas. Permita que seleccionen libremente las imá- genes y los materiales que van a utilizar. Es importante que cada actividad del Club de arte sea socializada antes del desarrollo del tema correspondiente en el libro, pues mo- tiva a los niños a preguntarse sobre lo que ven y lo que piensan de las imágenes. El trabajo en los libros se desarrollará mostrándoles a los niños las fotos de los artistas, dado el caso en que estas estén al lado de la obra. Luego, explique detalladamente la instrucción que se indica para cada actividad. Mientras los niños estén trabajando, es importante estimularlos. Para ello, resalte los aspectos que observa favorables y motívelos por su actividad creativa. • Finalización Elabore un álbum según los siguientes pasos: Marque los dibujos con los nombres de los niños. Péguelos en cartulinas de mayor tamaño y de colores fuertes, como rojo, amarillo, verde o azul, entre otros. Realice una portada (una por cada niño o niña) con recortes y di- bujos elaborados por ellos. A continuación, organice los álbumes, anexando los trabajos del libro. Luego, una las cartulinas con lanas, cintas o lazos de colores. Por último, exhíbalos sobre una mesa y deje que cada niño hable de su trabajo. Finalice la actividad con un aplauso. Caramelo 2 © Educactiva S. A. S. Prohibida su reproducción total o parcial. Todos los derechos reservados.