Caramelo 2 Sample Unit

10 2. Coloque en el piso un pliego de papel kraft, pídale a un niño que se acueste sobre este y trace usted la silueta con un marcador. Luego haga lo mismo con una niña. Después pegue las siluetas en una pared con el fin de que las complementen con las partes del cuerpo que se mencionan en la canción: “cabeza, hombros, brazos, tronco, piernas y pies y todos aplaudimos a la vez”. Puede variar la veloci- dad con la que entona la canción. 3. Pida a algunos niños que describan el trabajo realizado en el papel y que digan con sus palabras qué diferencia el cuerpo de un niño del de una niña. 4. Hábleles sobre la importancia de cuidar, asear y proteger su cuerpo, especialmente sus genitales, los cuales nadie debe tocar. Dígales que si llegara a ocurrir se lo deben contar a mamá o papá. 5. Reparta el libro integrado para que desarrollen la actividad 11. Los niños deben describir qué ven antes de seguir las instrucciones. 6. Al terminar la actividad, socialícela ante el grupo y pregúnteles qué aprendieron. Materiales de apoyo Láminas o libros sobre el cuerpo humano, papel kraft, marcadores, cra- yolas de colores, lápiz negro y lápices de colores, libro integrado Cara- melo 2 . Situación de aprendizaje 14 Esquema corporal Propósito de aprendizaje Reconocer y graficar las partes del esquema corporal humano. Situación de resolución de problemas • Estado inicial Los niños realizan gráficos de diferentes esquemas. • Estado final Los niños son capaces de identificar, dibujar y nombrar las partes de su cuerpo. Pasos necesarios 1. Invite a los niños a que se tomen de la mano en el centro del salón, formando un círculo, y enséñeles la siguiente canción para trabajar con movimientos que propicien el cruce de la línea media (cruzar con las manos y pies, de izquierda a derecha y viceversa): Me toco la cabeza me tapo este ojo, también esta oreja, me tapo la nariz, me toco los codos, las dos muñecas, las dos rodillas, los dos tobillos y los pies. 2. Haga con los niños un ejercicio de calentamiento físico de las ma- nos, dedos y palmas y luego repártales plastilina para que elaboren figuras humanas. Propóngales que inicien por la cabeza; luego el tronco, las extremidades superiores y finalicen con las extremidades inferiores. Dígales que incluyan los detalles de la cara, de las manos y los pies. 3. Elabore con los niños una tarjeta para que le regalen a mamá. Para eso, reparta hojas de acetato con plumones de colores, e invítelos a que dibujen a su mamá (recuérdeles que el dibujo debe tener varios detalles). Una vez finalicen los dibujos, dé instrucciones para que le hagan un marco con papel de aluminio. Al final, organice una expo- sición con estos trabajos e invite a niños de otros cursos a que los observen. 4. Reparta el libro integrado para que desarrollen las actividades 12 y 13, describan las imágenes y sigan las instrucciones. 5. Al terminar la actividad, socialícela ante el grupo y pregúnteles qué aprendieron. Materiales de apoyo Hojas de acetato, plumones de colores, cinta de enmascarar, papel alu- minio, lápiz negro, lápices de colores, plastilina, libro integrado Cara- melo 2 . Situación de aprendizaje 15 Mi carita Propósito de aprendizaje Identificar las partes de la cara como parte del esquema corporal. Situación de resolución de problemas • Estado inicial Los niños conocen las partes de su cuerpo. Caramelo 2 © Educactiva S. A. S. Prohibida su reproducción total o parcial. Todos los derechos reservados.