Caramelo 2 Sample Unit

15 Planeación Unidad 3 Situación de aprendizaje 23 La familia Propósito de aprendizaje Realizar la descripción de la familia. • Estado inicial Los niños hablan de su familia como un grupo de personas que los aman y protegen. • Estado final Los niños son capaces de describir a su familia. Pasos necesarios 1. Escoja un rincón cálido del salón para leer en compañía de los niños alguno de los cuentos de la colección Buenas Noches de Editorial Norma, como Choco encuentra una mamá de Keiko Kasza, o La abuelita de arriba y la abuelita de abajo de Tomie de Paola. 2. Hable con ellos sobre la lectura y relaciónela con el tema de la fa- milia. Cuando los niños comenten cómo está compuesta su familia, explíqueles que de esta existen varias clases: conformadas por papá, mamá y sus hijos; las de la mamá con sus hijos; las del papá con sus hijos, las de mamás y abuelos, o familias más extensas. 3. Explíqueles a los niños que el amor y los valores son los que permi- ten que la familia permanezca unida. A medida que hable con ellos, pídales que peguen en un mural fotos de su familia, que usted les haya solicitado con anterioridad. 4. Reparta el libro integrado para que describan las imágenes y desa- rrollen las actividades 21 y 22. Al terminarlas, socialícelas ante el grupo y pregúnteles qué aprendieron. Materiales de apoyo Cuentos de la colección Buenas Noches de Editorial Norma: Choco en- cuentra una mamá , o La abuelita de arriba y la abuelita de abajo , foto- grafía familiar, libro integrado Caramelo 2 , lápices de colores, crayolas y plastilina. Situación de aprendizaje 24 Tipos de vivienda Propósito de aprendizaje Diferenciar los tipos de vivienda que hay en su entorno. • Estado inicial Los niños identifican el lugar donde viven las personas, y hablan de este. • Estado final Los niños son capaces de diferenciar un edificio de una casa o de una vivienda rústica. Pasos necesarios 1. Juegue con los niños a construir casas y edificios. Para eso, deles fichas o bloques lógicos. Pídales que cuando terminen, digan qué tipo de vivienda realizaron. 2. Después de la actividad, pídales que se sienten en círculo y pregún- teles sobre las normas de convivencia que siguen en casa para vivir de forma armónica con los demás y con los vecinos. 3. Invite a los niños a que jueguen a representar acciones que se rea- lizan en casa. De manera espontánea, ellos deben repartir los roles. Luego de un rato, dialogue con ellos sobre lo que pudo observar, reflexione acerca de diversas situaciones y llegue a acuerdos. 4. Reparta el libro integrado para que describan la imagen y desarro- llen la actividad 23. Al terminarla, socialícela ante el grupo y pregún- teles qué aprendieron. Materiales de apoyo Libro integrado Caramelo 2 , lápices de colores, tijeras, pegante, cartulina. Situación de aprendizaje 25 Semejanzas y diferencias Propósito de aprendizaje Hallar las diferencias y semejanzas entre dos imágenes. • Estado inicial Los niños observan los objetos, las personas y los animales a su alrede- dor, tanto en casa como en el jardín, y los describen con sus palabras. Caramelo 2 © Educactiva S. A. S. Prohibida su reproducción total o parcial. Todos los derechos reservados.