Caramelo 2 Sample Unit

26 Pasos necesarios 1. Busque con anterioridad en la página www.elhuevodechocolate. com adivinanzas, rimas o cuentos en torno a los oficios y profesio- nes y escríbalas en carteles. Por ejemplo, “Con una manguera, casco y escalera, apago los fuegos y las hogueras, ¿adivina quién soy?”; “Tocando el silbato, moviendo los brazos, ordeno y dirijo los coches del barrio”; “Todos los días me levanto muy temprano a quitar los desperdicios y la basura de tu barrio”; “Sobre el lienzo o en papel, qué bien aplica el color con el lápiz o el pincel”. 2. Con base en la última adivinanza, haga que todos se conviertan en pintores. Para eso, sobre hojas de papel aplique gotas de vinilo negro y blanco, para que observen cómo surgen los diferentes tonos de gris. 3. Reparta el libro integrado para que desarrollen las actividades 53 y 54. Materiales de apoyo Cartulina de colores negro y blanco, hojas recicladas, vinilos de color negro y blanco, libro integrado Caramelo 2 y lápices de colores negro y gris. Situación de aprendizaje 48 El jardinero y el laberinto Propósitos de aprendizaje Identificar la labor del jardinero y su importancia para el medio ambiente. Seguir un trazo respetando la direccionalidad hasta llegar a la meta. Situación de resolución de problemas • Estado inicial Los niños observan a diario el medio que los rodea y lo describen con sus palabras. • Estado final Los niños son capaces de identificar al jardinero como la persona en- cargada de cuidar los jardines y el medio ambiente. Además, siguen el camino correcto para llegar al sitio donde se sembró una planta. Pasos necesarios 1. Introduzca el tema con la lectura del poema al jardinero: “Preparo el terreno y la semilla, siembro siempre esperando que el Sol y la lluvia lleguen a tiempo”. Deje que los niños se la aprendan de memoria. 2. Organice un recorrido por las instalaciones del jardín con el objetivo de observar las plantas y las flores que lo decoran.También puede pro- gramar una salida a un parque cercano en donde el jardín esté bien cuidado, o al jardín botánico de su ciudad. Planee la visita de tal forma que después del recorrido, la persona encargada de cuidarlo cuente a los niños cómo lo hace y de qué forma ellos pueden contribuir. 3. Un día puede llevar una planta, para que los niños vean sus partes y sepan cómo deben cuidarla. 4. Reparta el libro integrado para que desarrollen la actividad 56. Pue- den comparar la planta que sembraron con la imagen que ven en el libro. Materiales de apoyo Plantas ornamentales pequeñas, lápices de colores de diversos tonos, libro integrado Caramelo 2 . Situación de aprendizaje 49 El reciclaje Propósito de aprendizaje Aprender a reciclar, tanto en casa como el colegio, para cuidar el medio ambiente. Situación de resolución de problemas • Estado inicial Los niños observan canecas en diferentes sitos, han escuchado de campañas de aseo y las explican con sus palabras. • Estado final Los niños son capaces de identificar los símbolos del reciclaje y de clasificar los desechos en el sitio correspondiente. Pasos necesarios 1. Converse con los niños sobre el reciclaje, enséñeles que este consiste en volver a utilizar materiales desechados y aún aptos para elaborar otros productos o refabricar los mismos. Dígales que es un proceso utilizado en la reducción del volumen de los residuos sólidos. 2. Elabore con los niños juguetes sencillos con diversos materiales re- ciclados, como botellas plásticas de gaseosa o yogur. Por ejemplo, para un juego de bolos se requieren envases plásticos con su tapa correspondiente, plástico o papel, tijeras, pintura, vinilos y cinta de enmascarar. Caramelo 2 © Educactiva S. A. S. Prohibida su reproducción total o parcial. Todos los derechos reservados.