Caramelo 2 Sample Unit

33 4. Prepare los ingredientes y utensilios necesarios para el bufet de fru- tas. Recuérdeles a los niños las normas de higiene, en especial el lavado de manos. Pueden preparar pinchos de frutas o ensalada. Al final, compartan los alimentos en grupo y dígales que cuenten a los padres la actividad para que en casa la escriban en forma de historia o cuento. Recuerde revisar la tarea para que esta tenga significado. 5. Reparta el libro integrado para que desarrollen las actividades 71 y 72. Materiales de apoyo Frutas que estén en cosecha o se consigan en su región, queso rallado, queso en cubitos, crema de leche o leche condensada, papel blanco, lápiz negro, libro integrado Caramelo 2 , crayolas de colores. Situación de aprendizaje 63 Hacer ejercicio es cuidar el cuerpo Propósito de aprendizaje Identificar los diferentes deportes o actividades físicas. Situación de resolución de problemas • Estado inicial Los niños expresan con su cuerpo diversos movimientos, y practican juegos en diferentes espacios. • Estado final Los niños son capaces de identificar los diferentes deportes o acti- vidades físicas que ayudan a recrear la mente y a tener una buena salud. Pasos necesarios 1. Organice con los niños, en un día soleado, un circuito deportivo. Para este día deben ir al jardín con pantaloneta y camiseta y llevar una bebida hidratante. Realice ejercicios de calentamiento antes de iniciar el circuito. 2. En el circuito, organice diferentes estaciones donde puedan practicar caminata, trote, carrera, salto, aeróbicos, saltar en un pie, saltar lazo, jugar a la lleva de colores. En cada estación los niños deben hidra- tarse. 3. Al finalizar el circuito, realice actividades de relajación con los niños. 4. Reparta el libro integrado para que desarrollen las actividades 73 y 75. Materiales de apoyo Lazo, tiza, libro integrado Caramelo 2 , crayolas de colores. Situación de aprendizaje 64 Gestos, sonidos y sombras Propósitos de aprendizaje Expresar diferentes estados de ánimo de forma gestual. Relacionar el sonido con la imagen. Observar las diferentes sombras de los objetos. Situación de resolución de problemas • Estado inicial Los niños hacen diversos gestos y sonidos. • Estado final Los niños son capaces de relacionar un estado de ánimo con su gesto correspondiente y el sonido de un instrumento musical con una imagen. Pasos necesarios 1. Elabore en cartulina círculos de 10 cm de diámetro, en los que trace cuatro siluetas de caritas con los siguientes gestos: feliz, triste, eno- jado y sorprendido; luego recorte seis cuadrados de 20 cm x 20 cm y dibuje la silueta de algunos instrumentos como campana, triángulo, flauta, guitarra, organeta, maracas. 2. Entrégueles los recuadros para que los niños piquen sobre la tabla con un punzón, de forma fina y consecutiva por la línea demarcada, hasta sacar la silueta de cada imagen. 3. Reparta un cartel a cada niño para que lo muestre a sus compañeros quienes deberán interpretar la imagen que allí se representa. Por ejemplo, si la imagen que sale es de una carita haciendo un gesto de enojo, ellos la imitarán. Si es una campana, realizarán el sonido correspondiente. 4. Reparta el libro integrado para que desarrollen las actividades 74, 76 y 77. Materiales de apoyo Cartulina, tijeras, libro integrado Caramelo 2 , crayolas de colores. Caramelo 2 © Educactiva S. A. S. Prohibida su reproducción total o parcial. Todos los derechos reservados.