Caramelo 4 Sample Unit

38 Planeación Club de Caramelo Situación de aprendizaje Club de arte En nuestro entorno encontramos el espacio, las líneas, las formas, las texturas y los colores, los cuales se unen gracias a la creatividad de los niños. A su vez, son una puerta a su mundo interior, al mundo de la imaginación y la fantasía que incluye miles de opciones. Lo anterior se convierte en un pretexto para que los niños se acerquen a los artistas y sus obras. Teniendo en cuenta que a través del arte se comunican las vivencias y los valores, el conocimiento propio y el de los demás, el respeto por su trabajo y por el del otro, nace una experiencia pedagógica. Para que la expresión surja de un pensamiento independiente, el trabajo en el campo del arte debe ser flexible, insinuado y partir de la motivación. Propósito pedagógico Las actividades sugeridas en la cartilla Club de Caramelo 4 tienen como propósito ofrecer al docente una estrategia de orientación para el manejo de las actividades. A través de los ejercicios propuestos, se busca ampliar las posibilidades estéticas de los niños. Es así como se estimulan la creatividad, el pensamiento divergente, la sensibilidad y la necesidad de expresarlos. De igual forma, se pretende que los niños conozcan la labor de un artista, que aprendan que una obra aporta a su crecimiento personal, pues les permite ver el mundo desde otra perspectiva. Es así como los ejercicios responden a una actividad creativa que nace después de la lectura e interpretación personal de una obra. Pasos necesarios El éxito del resultado de los talleres depende en gran medida de su planeación. Aquí se sugiere el seguimiento de unas etapas. El paso a paso indicado son pautas para que usted desarrolle las diferentes actividades. • Inicio de la actividad Hable con los niños sobre artistas cercanos a ellos; por ejemplo, pregúnteles si entre sus familiares, amigos o vecinos hay pintores, escultores, fotógrafos. Si es posible, invite a alguno de ellos a conversar con los niños. Recolecte imágenes o reproducciones de pinturas, dibujos, esculturas, las cua- les puede encontrar en revistas o periódicos. Asimismo, consiga por cada niño los siguientes materiales: pegante, lanas, tres palitos de pincho de diferente tamaño, marcadores, crayolas o lápices de colores y tres hojas de papel tamaño carta (estas debe dividirlas en cuatro partes iguales). El objetivo que se persigue es armar un móvil con los niños. • Organización Recolecte los materiales y colóquelos sobre una mesa. Reúna a los niños para que observen, se apoyen y dialoguen sobre el taller. • Aplicación Después de conversar con los niños sobre los artistas que se encuentran en la cartilla, empiecen a elaborar el móvil. Permita que cada uno seleccione las imágenes y los materiales que va a utilizar. Pueden dibujar sobre las imágenes en cada hoja o usar los trabajos realizados en clase en la cartilla Club de Cara- melo 4 . Una dos hojas pegándoles la lana en la mitad; luego, amarre la lana a los palitos para que las hojas se puedan colgar. Entrecruce los palitos unos con otros para formar el móvil, y asegúrelos con lana. Se sugiere que al colgarlo al techo, el móvil quede casi a la altura del niño. Es importante que las actividades del taller así como los ejercicios de la cartilla Club Caramelo 4 sean socializados antes de llevarlos a la práctica. Motive a los niños a preguntar al respecto. Para trabajar la cartilla Club de Caramelo 4 se sugiere mostrar la foto de cada artista, permitir que los niños hablen sobre su obra y respondan la pregunta que la acompaña. Explíqueles en qué consiste el ejercicio que se indica en cada taller. Mientras los niños estén trabajando es importante estimularlos. Para ello resalte los aspectos que observa favorables y motívelos en su actividad creativa. • Finalización En el proceso de socialización, organice una exposición de los móviles y del trabajo del libro Club Caramelo 4 . El tiempo de duración de la actividad debe oscilar entre 30 y 40 minutos. Escriba el nombre completo de los niños en cada uno de sus trabajos y exhiba los móviles colgados a un metro del piso, aproximadamente. Los trabajos de la cartilla puede pegarlos sobre una pared, también a un metro del piso. Invite a niños de otros grupos, docentes, familiares y amigos a visitar la exposi- ción en la que los niños hablen de su trabajo, de lo que experimentaron al rea- lizarlo, y de lo que significa para ellos el ejercicio. Finalice con un fuerte aplauso. Caramelo 4 © Educactiva S. A. S. Prohibida su reproducción total o parcial. Todos los derechos reservados.