Caramelo 4 Sample Unit

34 Situación de aprendizaje 51 Diferentes razas Propósito de aprendizaje Reconocer y valorar la existencia de diferentes etnias o grupos raciales dentro de la población colombiana. Situación de resolución de problemas • Estado inicial Los niños reconocen diferencias físicas entre ellos y sus compañeros. • Estado final Los niños identifican rasgos de diferentes etnias o grupos raciales y reconocen que todos son dignos de respeto. Pasos necesarios 1. Presente a los niños láminas que muestren personas de diferentes etnias y comente con ellos las diferencias. También puede proyectar el video animado Los niños del mundo que se encuentra en el CD para docentes Caramelo. 2. Proponga un juego en el que se observen unos a otros e identifiquen a qué grupo étnico corresponden sus rasgos principales. 3. Presente el ejercicio 67 del libro integrado e invite a los niños a que coloreen el dibujo. 4. Retroalimente en grupo la actividad. Materiales de apoyo Libro integrado Caramelo 4 , CD para docentes Caramelo, lápices de colores, lámi- nas con imágenes de niños de diferentes etnias colombianas y del mundo. Situación de aprendizaje 50 Nuestro café (nombres propios) Propósito de aprendizaje Reconocer la importancia del café colombiano como imagen del país en el exterior. Situación de resolución de problemas • Estado inicial Los niños identifican el café como un importante producto colombiano. • Estado final Los niños reconocen diferentes elementos que simbolizan el café colombiano. Pasos necesarios 1. En casi todos los hogares colombianos el café forma parte de la vida cotidiana. Indague entre los niños cuánto saben del origen de este grano y después pre- sénteles un video sobre el proceso de producción y la importancia del café colombiano por su buena calidad. Puede ser el que encuentra en esta dirección: http://www.youtube.com/watch?v=iCFf5_yDNok de corta duración y narrado con un lenguaje sencillo. 2. Pregunte si reconocen algunas imágenes que simbolicen este producto y co- mente con ellos cómo el trabajo de los campesinos es fundamental en su pro- ceso de elaboración. 3. Presente la actividad 66 del libro integrado e invite a los niños a colorear la imagen. Como el objetivo de la misma es aprender a reconocer nombres propios, permita que los niños le pongan otros nombres al cafetero de la ilustración. 4. Retroalimente en grupo el trabajo. Materiales de apoyo Libro integrado Caramelo 4 , computador con acceso a Internet, lápices de colores, video sobre el café colombiano. Caramelo 4 © Educactiva S. A. S. Prohibida su reproducción total o parcial. Todos los derechos reservados.