Cuenta cuentos 2 Sample Unit

v valuación diagnóstica Observa la lista de nombres. Remarca las letras en gris. Pide a tu educadora que lea la lista en voz alta. A n a A ndr e s´ ´ ´ E l e n a E rn e st o I gn a ci o I r e n e O lg a O sc a r U r ie l U rs u l a 10 Evaluación inicial El propósito de la evaluación es identif icar el nivel de desarrollo que los niños han al- canzado en determinado momento del ciclo escolar, así como observar los avances y dif icultades de aprendizaje que enfrentan. De esta manera, la educadora puede revisar y, si es necesario, replantear las estrategias empleadas en el aula. En el inicio del ciclo escolar, conviene realizar una evaluación diagnóstica que pro- porcione información sobre el nivel de conocimientos y habilidades que los niños tienen del campo formativo Lenguaje y comunicación. En el libro del alumno le ofre- cemos una y le sugerimos realizar esta evaluación una semana después de iniciado el ciclo, una vez que los niños ya se hayan adaptado. En la evaluación diagnóstica del libro se valora que los niños: ** Reconocen su nombre de manera gráf ica. ** Identif ican las vocales mayúsculas y minúsculas. ** Identif ican las vocales que integran su nombre. ** Identif ican en otros nombres algunas vocales. ** Trazan las vocales con apoyo visual. 22