Cuenta cuentos 2 Sample Unit

Escucha la adivinanza de las páginas 14 y 15 del libro de lecturas. Rodea todos los elementos redondos que encuentres en esta imagen. ¿Cómoesel instrumento musicalde laadivinanza? ¿Porquédicequehace bailara lagente? Lectura. Adivinanza musical Escuchar leer 30 Practicarymejorar \i sla ¿Conqué letraempiezan Inés , Iris , Iván e Ismael ?¿Cuáles otrosnombresconocesque empiecen igual? Repasa con el dedo índice y después remarca con lápiz de color los trazos y las letras. Inicia en el punto verde, sigue las flechas y termina en el punto rojo. I III i /i /i /i /i 29 Página29 L. A. pp. 14y 15 Pista5 R. M. R. M. i i i i Página 30 Eje: Leer Contenido: Escuchar leer Secuencia didáctica sugerida: Inicio. Pida a los alumnos que escuchen la narración mientras observan la escena. En un intercambio verbal, pida que rela- cionen la imagen con lo que escucharon y que describan todo lo que ven en ella. Desarrollo . Invite a los pequeños a que repitan las estrofas moviendo su cuerpo al ritmo de esta. De ser necesario, haga pausas en cada estrofa y después permi- ta que la digan de corrido; en seguida, so- licite que hagan la actividad de la lámina. Cierre . Solicite que, por parejas, repitan la adivinanza y haga notar que la forma del instrumento se relaciona con la o , que es la letra que se revisará. Página 29 Eje: Escribir Contenido: Practicar y mejorar Secuencia didáctica sugerida: Inicio. Escriba con gis, en el piso, letras i cur- sivas, mayúsculas y minúsculas. Entregue por parejas un trozo largo de listón grue- so y pídales que lo coloquen sobre las le- tras del piso y sigan la forma. Desarrollo . Proyecte la lámina del Libromedia, pase a algunos voluntarios al frente, para que re- marquen los trazos y las letras. Después pida que repasen con el dedo índice los trazos en su libro y al f inal que los re- marquen con lápices de colores. Cierre . Solicite que le dicten nombres propios que se inicien con I ( Irma , Ignacio , Itzel , etcé- tera), a partir de las preguntas de la lámina, para que usted los escriba en el pizarrón con letra cursiva y ellos los copien. 35