Cuenta cuentos 2 Sample Unit

Practicarymejorar u no Repasa con el dedo índice y después remarca con lápiz de color los trazos y las letras. Inicia en el punto verde, sigue las flechas y termina en el punto rojo. 36 Lee las palabras con ayuda y rodea las letras u . Marca con una las ilustraciones que representan las palabras. ¿Quépalabradeestascon u semencionóen la lectura? ¿Quénombrescon U les pondríasaestosniños? Usarparaaprender L u na h u mo b u fanda s u elo p u erta 35 Página36 L. A. Cuentoanimado Vocabulario R. M. R. M. Página 36 Eje: Escribir Contenido: Practicar y mejorar Secuencia didáctica sugerida: Inicio. Pida a los niños que se reúnan por parejas y corten algunos pedazos de es- tambre o alguna hilaza y los peguen en una hoja en forma de hamaca o cuerda de saltar. Desarrollo . Verif ique que la po- sición del libro de cada alumno tenga la in- clinación adecuada antes de que realicen los trazos que se indican. Proyecte la lá- mina del Libromedia, y modele la secuen- cia de los pretrazos y de las letras. Pida a los niños que los tracen al aire. Cierre . Entregue a los pequeños una hoja de lija de agua con el trazo de las letras U , u en cursiva y pídales que la recorran varias veces, mientras repiten el fonema. Página 35 Eje: Leer Contenido: Usar para aprender Secuencia didáctica sugerida: Inicio. Proyecte el cuento animado del Libromedia . Después entregue a los niños tarjetas con la imagen y el nombre de al- gunos objetos de los que se mencionan en el texto, por ejemplo: Luna , humo , bufanda , puerta , suelo , etcétera. Pídales que men- cionen la palabra de la tarjeta y repasen con el dedo la letra u . Desarrollo. Señale que, en las palabras de la lámina, la u letra está resaltada con otro color, y que traten de inferir qué palabras son a partir de las vocales f inales. Cierre. Pida a los alumnos que busquen las tarjetas desprendibles de su libro de lecturas: Luna , burbuja y dulces ; que señalen las letras u y creen una frase u oración con estos elementos. 38