Cuenta cuentos 2 Sample Unit

Lee con ayuda las palabras. Escribe las letras i , o , u que faltan en las palabras y rodea las letras a y e . h mo no guana 38 \ sla \l na pander Practicarymejorar ¿Qué forma tiene la u ? ¿Cuáles letrascomparten las palabras uña y Luna ? Repasa con el dedo índice y después remarca con lápiz de color los trazos y las letras. Inicia en el punto verde, sigue las flechas y termina en el punto rojo. Di al mismo tiempo el sonido de la u . ƒu ntar U UUU ƒ u ƒ u ƒ u u 37 u u u R. M. i u u i u o Página 37 Eje: Escribir Contenido: Practicar y mejorar Secuencia didáctica sugerida: Inicio. Pegue en el pizarrón un tramo de papel kraft , prepare recipientes con en- grudo de colores y pida a los alumnos que escriban con el dedo índice las letras U , u cursivas, al mismo tiempo que dicen su soni- do. Desarrollo . Muestre a los alumnos, en el pizarrón, la dirección correcta del trazo de las letras U , u cursiva, para que lo imi- ten al aire, después sobre la mesa y f inal- mente al remarcar en la actividad del libro. Cierre . Reparta gises de color a los niños y solicite que escriban en el piso con gis le- tras U , u cursivas y al f inal caminen o salten sobre ellas siguiendo su forma. Página 38 Repaso Secuencia didáctica sugerida: Inicio. Pida a los alumnos que se organi- cen por parejas y recuerden una o va- rias palabras que empiecen con a , e , i , o , u . Luego solicíteles que le dicten las pala- bras para que las escriba en el pizarrón. Desarrollo . Explique a los pequeños que en esta página van a recordar las le- tras que han revisado hasta el momento. Solicite que pasen al pizarrón, por tur- nos, a escribir algunas letras aprendidas. Invítelos a hacer el ejercicio del libro, apo- yados en esta actividad. Cierre . Pida a los niños que señalen algunas vocales especí- f icas, que usted mencione, en las palabras de la lámina. Sugiera que busquen, en las tarjetas del vocabulario, algunas palabras con i , o y u . 39 Vocabulario CERTIFICADO 30-MAY-2017