Cuenta cuentos 1 Sample Unit

La serie Cuenta Cuentos pretende que el niño desarrolle sus ha- bilidades comunicativas a partir de escuchar y leer textos de di- versos géneros literarios para que, al mismo tiempo, fortalezca su sensibilidad, espontaneidad y creatividad, y conceptualice el mun- do que lo rodea. Los ejes rectores de la presente obra son la con- ciencia fonológica —la asociación sonido-letra—, el análisis de las imágenes, la segmentación silábica y el incremento del vocabula- rio; aspectos básicos para el aprendizaje de la lectura y la escritu- ra. Esta metodología ofrece tres posibilidades de trabajo: * Lectura de acercamiento. Se lee el texto del libro de lecturas en voz alta, enfatizando cada palabra. Pueden utilizarse las grabaciones que se encuentran en el Libromedia. De esta manera los niños reconocen auditivamente la letra por trabajar, amplían su capacidad de escucha y desarrollan su imaginación. Se sugiere organizar regularmente una representación simbólica del relato, posterior a su lectura, con el propósito de que los niños dramaticen lo que escu- charon, jueguen a ser el personaje de la historia, y así de- sarrollen su capacidad de expresión corporal y verbal. * Lectura de reconocimiento. Debe hacerla un adulto en voz alta. Los alumnos seguirán la lectura en el libro, observarán e interpretarán las imágenes y se acercarán progresivamente al lenguaje escrito. * Lectura lúdica. Se hace en casa en compañía de la familia y se enriquece con comentarios y opiniones acerca del texto y la ilustración. Los ejercicios de Cuenta cuentos 1. Libro de actividades se agru- pan en tres ejes, que son los aspectos básicos en la enseñanza de la lengua escrita: ABLAR Y ESCUCHAR Enriquece el repertorio lin- güístico a partir de lecturas ilustradas, y desarrolla la ex- presión oral al narrar, expli- car y argumentar ideas. SCRIBIR Propone actividades de trazos diri- gidos, propicia la experimentación con instrumentos de escritura para mejorar tono, postura y prensión. Favorece la ubica- ción en el espacio gráf ico para el trazo de las letras script y cursiva, en este caso de las vocales. Concreta el uso del sistema de es- critura mediante el reconocimiento y pro- ducción de letras y sílabas, completar palabras y oraciones, expresar ideas por escrito. EER Motiva la participación del niño en diferentes actos de lectu- ra. Favorece el paso de la lectu- ra guiada a la autónoma. Mejora la discriminación auditiva mediante la identificación de onomatope- yas, el reconocimiento de fo- nemas, sílabas, palabras y oraciones. E L H Para que los pequeños descubran e identif iquen el lenguaje escri- to en diferentes tipos de letras, provéales portadores publicitarios como folletos, para que pregunten qué dicen los textos y reconoz- can letras en otros soportes textuales. Por lo anterior la serie Cuenta Cuentos pretende que la lectura y la escritura pasen de ser meras obligaciones académicas a expe- riencias vivas, funcionales, lúdicas y enriquecedoras. 6