Cuenta cuentos 1 Sample Unit

Colorea las letras y remarca las líneas grises. Abeja se escribe con a , también agua , azul o avión . Di otras palabras que empiecen igual. 11 Practicarymejorar Repasa con el dedo índice la letra a grande. Después remarca los trazos y las letras. Sigue la dirección que indican las flechas. a vión ¿Quéanimalesconocesque ensunombre lleven la letra a ? 22 Para usar en la página 95. Para usar en la página 111. valuación diagnóstica Observa las imágenes. Rodea las que son letras. a e o u a e i o u 8 anillo estrella vaca avión paleta oso Remarca las letras que aparecen en color gris y pronúncialas. Subraya las palabras que empiezan con a , rodea las que llevan dos letras a y tacha la que no tiene la letra a . A a 24 Lectura. Chiquicuento de hadas abeja flor confeti Escucha el cuento de las páginas 6 y 7 del libro de lecturas. Platica de qué trata. Rodea las palabras de esta página. ¿Enquéseconvirtióelhada? ¿Quésepusoabuscar? ¿Quédicen laspalabras de lapágina? Escuchar leer 12 Cuenta cuentos se organiza en diez unidades que se dividen en actividades secuenciadas y variadas con un propósito educativo. Preguntas detonadoras o de cierre para promover la ref lexión con relación a la actividad realizada o para suscitar una secuencia didáctica. Entrada de unidad. En ella se muestran las letras por trabajar en la unidad, así como algunos trazos para remarcar. En cada página se destaca el contenido que se trabaja para facilitar su planeación. Repaso. Lámina para practicar los aprendizajes obtenidos en cada unidad. Explicaciones sencillas del trabajo por realizar en la lámina. Evaluaciones diagnóstica, intermedia y final. Actividades para realizar la evaluación en tres momentos con el f in de dar seguimiento a los avances de los niños. Recortables y pegatinas. Se ubican al f inal del libro y son un recurso atractivo para que los niños resuelvan y complementen algunas actividades. 7