Cuenta cuentos 1 Sample Unit

pp. 8y9 Practicarymejorar Ayuda al hada a llegar a cada flor. Repasa las líneas con el dedo índice y, después, remárcalas con crayón. 17 Lectura. La niña y los mosquitos Escucha el relato de las páginas 8 y 9 del libro de lecturas. Lee con ayuda las palabras. Rodea los nombres y dibuja una en la parte del cuerpo que señala cada flecha. ¿Pordóndeentraron los mosquitos?¿Quépartes delcuerposecubrió laniña paraqueno lapicaran? brazo cara mano pierna Escuchar leer 18 Pista2 Página 17 Eje: Escribir Contenido: Practicar y mejorar Secuencia didáctica sugerida: Inicio. Propicie que los niños comenten qué creen que quiere hacer el hada y si saben cómo vuela una abeja; que lo muestren haciendo los movimientos en el aire. Desarrollo. Coloque en el salón cua- tro botes que representen macetas para las f lores de la lámina. Forme a los alumnos en hileras de seis y póngalos a dos me- tros de distancia de los botes. Explique que cuando usted diga el nombre de uno de ellos, debe “volar” en dirección a uno de los botes, el que usted indique, en línea recta. Cierre. Pida a los preescolares que dibu- jen en una hoja de papel unas f lores dis- tanciadas y que después tracen diferentes líneas con crayón para unirlas. Página 18 Eje: Leer Contenido: Escuchar leer Secuencia didáctica sugerida: Inicio. Pida a los alumnos que conver- sen con sus compañeros y digan qué le pasó a la niña del cuento y dónde esta- ba. Desarrollo. Pregúnteles si recuerdan en qué partes del cuerpo picaron los mos- quitos a la niña y pida que las mencionen. Mientras lee las palabras a los niños, señá- lelas con el dedo índice para que ellos vi- sualicen la direccionalidad de la escritura. Cierre. Proporcione revistas, periódicos o algún otro material a los preescolares para que busquen una f igura humana. Ayúdelos a recortarla y luego a pegarla en una hoja de reúso y pídales que, como puedan, escriban los nombres de las par- tes del cuerpo que conocen. R .M. R. M. 26 CERTIFICADO 01-DIC-2016