Cuenta cuentos 1 Sample Unit

Decidircómovaescrito ¿Quépalabrasde la página terminan con a ?Mencionaotra que termine igual. Lee con ayuda. Coloca las imágenes de los recortables de la página 151 en los recuadros correspondientes. Remarca con crayón las letras a . a bej a a rbol ´ b a t a l a nch a 23 anillo estrella vaca avión paleta oso Remarca las letras que aparecen en color gris y pronúncialas. Subraya las palabras que empiezan con a , rodea las que llevan dos letras a y tacha la que no tiene la letra a . A a 24 Página 23 Eje: Escribir Contenido: Decidir cómo va escrito Secuencia didáctica sugerida: Inicio. Proporcione a los niños revistas o pe- riódicos, y solicite que busquen y señalen la letra a . Léales alguna de las palabras que señalaron. Desarrollo. Escriba en el pizarrón las palabras de la lámina, léalas frente a los niños y señale la direccionali- dad. Remarque la letra a en cada palabra para que las visualicen. Posteriormente, apóyelos leyendo nuevamente cada pa- labra para que localicen dónde van las pegatinas. Cierre. Realice las preguntas a los niños y fomente el intercambio ver- bal y propicie que hablen de lo que sa- ben de alguna de ellas. Por ejemplo: ¿Las abejas viven en una lancha o en un árbol? ¿Cómo es su casa? Página 24 Repaso Secuencia didáctica sugerida: Inicio. Propicie que los niños hablen de los elementos que ven en la lámina. Por ejemplo, si saben cómo son los osos, de qué sabor creen que es la paleta, o si sa- ben de qué otros colores son las vacas. Desarrollo. Lea cada palabra con ellos. Pídales que sigan la lectura con el dedo ín- dice. Cierre. Proporcione, por equipo, un juego de tarjetas con las figuras de los ele- mentos de la lámina, cada uno debe tener escrito su nombre al reverso. Colóquelas boca abajo. Solicíteles que tomen una, la volteen, y traten de leer el nombre que tienen en la tarjeta. 29 CERTIFICADO 01-DIC-2016