Cuenta cuentos 1 Sample Unit

pp. 12y 13 ¿Quécreesque legustemás alcaracol:bailar,brincaro aplaudir?¿Porqué?¿Cuál de lospersonajesbrincaba? Colorea la ilustración y rodea al personaje que aplaude. Usarpara recordar 33 Practicarymejorar ¿Quénombresdeniñas empiezancon A ?¿Qué otraspalabrasconoces quecomienzancon a ? Lee con ayuda. Repasa las letras con el dedo índice y después remárcalas con crayón. Sigue la dirección que indican las flechas. A riel a b a nico a aa 34 R. M. Página34 Página 33 Eje: Leer Contenido: Usar para recordar Secuencia didáctica sugerida: Inicio. Organice una conversación grupal y pida a los pequeños que expresen qué personaje les pareció más simpático y por qué. Desarrollo. Retome las preguntas del recuadro y anime a los niños a identif icar a cada personaje, de acuerdo con la ac- tividad que realiza: la pulga brinca, la hor- miga baila y la mosca aplaude. Cree un juego en el que usted nombre, en diferen- te orden, a alguno de los insectos para que ellos realicen la actividad que este perso- naje hizo en el relato. Cierre. Pida que en su cuaderno dibujen a cada personaje de los que se enamoró el caracol: la hormiga, la mosca, la pulga. Página 34 Eje: Escribir Contenido: Practicar y mejorar Secuencia didáctica sugerida: Inicio. Prepare unas seis u ocho tapas de cajas de zapatos o platos de cartón con arena para que los pequeños tracen for- mas o letras con el dedo índice. Hágalo en diferentes momentos con grupos pe- queños. Desarrollo. Proyecte la lámina del Libromedia. Pase a algunos voluntarios al frente a que repasen con el dedo ín- dice el trazo de las letras. Invítelos a leer con usted en voz alta las palabras mien- tras señala las letras y muestra el recorri- do de lectura (de izquierda a derecha). Cierre. Proporcione hojas de acetato y pida a los alumnos que calquen las letras varias veces y luego las copien. R. L. (Respuesta libre) 35 CERTIFICADO 30-MAY-2017