Ceunta cuentos 3 Sample Unit

v v va ve vi vo vu va ve vi vo vu Practicarymejorar ¿Quépalabras recuerdasquese escribancon v ? Menciónalas. Repasa y remarca los trazos y las letras. Inicia en el punto verde, sigue las flechas y termina en el punto rojo. Copia las letras y las sílabas hasta terminar el renglón. 32 PRCC3LAP02.indd 32 22/11/16 5:44 p.m. La La tortuga hace un nido y pone Las tortuguitas nacen y se apuran a llegar al verde vive en el mar. ¿Quéhacen las tortuguitasencuanto rompenelcascarón? ¿Dequésealimentan las tortugas? Lee con ayuda. Colorea la tortuga. Dibuja lo que completa las oraciones y escribe la palabra como puedas. Decidircómovaescrito 31 PRCC3LAP02.indd 31 10/11/16 10:24 a.m. p. 11 Página 31 Eje: Leer Contenido: Decidir cómo va escrito Secuencia didáctica sugerida: Inicio. Lea en voz alta junto con los niños, la página del libro de lecturas mientras señalan las palabras con el dedo índice. Invítelos a pronunciar el sonido /v/ juntando los labios. Desarrollo. Pida que localicen en el texto las palabras verdes, vive, viaja y hue- vos ; escríbalas en el pizarrón para que señalen o remarquen las sílabas con v . Para favorecer la conciencia fonológica, separe las palabras en sílabas para que identif iquen cuántas letras tie- ne cada una y cómo suena su letra inicial. Cierre. Organice una investigación a partir de las preguntas del recuadro. Página 32 Eje: Escribir Contenido: Practicar y mejorar Secuencia didáctica sugerida: Inicio. Invite a los niños a saltar con cuerdas a f in de practicar la coordinación motriz necesaria para la escritura de la letra cursiva. Muestre cómo saltar. Desarrollo. Solicite que practiquen el trazo de líneas curvas en su cuaderno antes de escribir en la página. Proporcione lápices de colores para que tracen las letras. Cierre. Pida a los preescolares que recorten, de revis- tas o periódicos, imágenes que lleven en su nombre el sonido de la letra v , las peguen en su cuaderno y escriban el nombre correspondiente. R. L. R. M. 34 CERTIFICADO 2-NOV-2016