Ceunta cuentos 3 Sample Unit

¿Cómohaces laboca parapronunciar la letra d ?Fíjatecuandodigas el trabalenguas. Lee con ayuda y repite el trabalenguas varias veces. Colorea los regalos de Diego y tacha el que está de más. Na d ie d u d a que re d on d a era la d ona que el d uen d e d evoró. Relacionar información 39 da de di do du da de di do du d d Practicarymejorar ¿Quénombresde objetos llevan d ? ¿Yotrosnombresde personasaparte deDiego? Repasa y remarca los trazos y las letras. Inicia en el punto verde, sigue las flechas y termina en el punto rojo. Copia las letras y las sílabas hasta terminar el renglón. 40 Página 40 Eje: Escribir Contenido: Practicar y mejorar Secuencia didáctica sugerida: Inicio. Invite a los niños a que, en su cuaderno, copien de cuen- tos o revistas palabras con d . Desarrollo. Asegúrese de que los niños realizan los trazos de la página sentados correctamente y que toman el lápiz de manera adecuada. Señale la dirección de los trazos, y dónde deben iniciar y terminar. Cierre. Pida que en su cuaderno escriban palabras con d , ya sea que usted se las dicte o ellos las proponga. Solicite a algunos niños que pre- senten sus producciones al resto del grupo y den sugerencias de mejora. Página 39 Eje: Hablar y escuchar Contenido: Relacionar información Secuencia didáctica sugerida: Inicio. Propicie un juego simbólico en el que los niños imaginen lo que platicarían si se encontraran a un duende. Desarrollo. Pida a los alumnos que repitan el verso de la página varias ve- ces mientras siguen la lectura con el dedo índice. Si es necesa- rio, vuelva a leer con ellos la página 13 del libro de lecturas para que sepan qué le dio el duende a Diego. Cierre. Pida que en su cuaderno escriban como puedan, todas las palabras con d que encuentren en el texto del relato. Después solicite a los peque- ños que las ilustren. R. M. R. M. 38 CERTIFICADO 30-MAY-2017