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15
T17
The instructional focus: work on many
levels.
1.
Fotonovelas
These include new vocabulary words and expressions that
students can understand through their visual or verbal context.
The activities help students focus on the lexical items and
formulate hypotheses about their meaning.
2.
Vocabulario
The new words and expressions are presented on the
vocabulary pages in each
Desafío
with the support of images.
Students practice the vocabulary first in closed-ended
activities (less difficult) and then in open-ended activities
(more difficult), where they can apply the vocabulary in
real-life situations.
4.
Repaso
At the end of the unit, vocabulary is reviewed and
pre-assessment activities are included.
3.
Gramática, Comunicación,
and
Todo junto
Key vocabulary is reinforced and used in different contexts,
along with recycled vocabulary from previous units.
168 ciento cincuenta
En Antigua
The four pairs gather in Antigua,
a beautiful colonial city in
Guatemala. There they will
receive their tasks from Rolando
Boj, a young Guatemalan clothing
designer. But before, they are
going to buy some traditional
Guatemalan-style clothes.
Este sombrero
es bonito, abuelo.
¿Cuánto cuesta?
A mí también
me gusta.
Me gusta. Es cómodo.
¿Les gusta este
vestido? Es de algodón
y está en oferta.
Prefiero la
blusa blanca.
Es barato.
Cuesta 30 quetzales.
La llegada
¿Vamos al centro
comercial
o al mercado?
Yo voy al centro
comercial. Tú vas
al mercado.
ciento cincuenta y uno 151
¿Comprendes?
Une.
Match each question with the corresponding answer.
A
B
1.
How much is the hat?
a.
Porque son más auténticas.
2.
What does Mack say about the hat?
b.
Una blusa blanca.
3.
What does Rita prefer instead of the cotton dress?
c.
Cuesta 30 quetzales.
4.
Why does Andy wear sandals?
d.
Al centro comercial.
5.
Where is Tess going shopping?
e.
A mí también me gusta.
¿Por qué no
llevas zapatos?
Porque las sandalias
son más auténticas.
156 ciento cincuenta y seis
El centro comercial
¿A qué hora…?
Habla.
Talk with your partner about the hours
for three of the stores above. Your partner will
ask you at what time they open and close.
Modelo
Centro comercial. 8:00 a. m.– 8:00 p. m.
A.
¿A qué hora abre el centro comercial?
B.
El centro comercial abre a las ocho de la mañana.
A.
¿A qué hora cierra?
B.
Cierra a las ocho de la tarde.
Vocabulario
DESAFÍO 1
RECUERDA
¿A qué hora…?
6:00
5
A las seis
6:15
5
A las seis y cuarto
6:30
5
A las seis y media
6:45
5
A las siete menos cuarto
1.
8:30 a. m. –6:30 p. m.
2.
10:00 a. m. –9:00 p. m.
3.
9:15 a. m. –4:45 p. m.
ir de compras
la tienda
de música
de regalos
de ropa
mirar vitrinas
la zapatería
la papelería
vender
la vendedora
comprar
la clienta
Esta tienda
está abierta
.
Abre
todos
los días.
ABIERTO
Esta tienda
está cerrada
.
Cierra
los domingos.
CERRADO
ciento cincuenta y siete 157
Las recomendaciones de Rolando Boj
Escucha y escribe.
Rita can’t understand Rolando Boj’s voice mail. Help her!
Listen to the message and write down this information about the three stores
he mentions.
Habla Diana
Completa.
Diana is talking about her shopping experiences.
Complete each sentence with the most appropriate word.
1.
Compro zapatos en la
.
2.
En la
venden blusas de Guatemala.
3.
En esta tienda de regalos hay una
simpática.
4.
Son las nueve. La tienda abre a las diez. ¡Ahora está
!
En Antigua
Habla.
There are many stores
in downtown Antigua. Tell your
partner the ones you see.
Modelo
Hay
un mercado
en la
Alameda de Santa
Lucía
.
¿Qué tienda es? ¿A qué hora abre? ¿Qué venden allí?
El jade
El jade es una piedra
(stone)
preciosa. Esta piedra era
(was)
sagrada
para los mayas. En Antigua hay un importante Museo del Jade
y muchas tiendas de regalos venden objetos de jade.
Piensa y explica.
Why do you think jade was important
for the Mayas?
TU DESAFÍO
Use the website to watch a documentary on jade.
Primera Calle Poniente
Alameda de Santa Lucía
Primera Calle Oriente
Segunda Calle Poniente
Segunda Calle Oriente
Tercera Calle Poniente
Tercera Calle Oriente
Cuarta Calle Poniente
Cuarta Calle Oriente
Quinta Calle Poniente
Quinta Calle Oriente
ESCUCHAR Y ESCRIBIR
Todo junto
190 ciento noventa
Itinerario de compras
Escucha y escribe.
Andy is talking about the shopping plans of the group.
Listen and write the store each one goes to.
Modelo
Tim
zapatería
1.
Mack
3.
Patricia y Tess
2.
Diana y Rita
4.
Andy y Janet
Escribe.
Write what the characters want to buy and where they go.
Modelo
Tim quiere unos tenis nuevos. Va a la zapatería.
Habla y escribe.
With three classmates, discuss your own shopping itinerary.
Then write it down.
Modelo
Andrea quiere un regalo para su amigo. Va a la tienda de regalos.
A
Andrea y David quieren comprar unos cuadernos. Van a la papelería.
ESCRIBIR Y HABLAR
HABLAR Y ESCRIBIR
ciento noventa y uno 191
Tus gustos
Habla.
Look at the picture and talk about it
with a partner.
1.
Describe la ropa.
2.
¿Te gusta esta ropa? ¿Por qué?
Escribe y representa.
A man and a woman are talking
with a clothes vendor in Chichicastenango.
Write their conversation and act it out.
El desfile de moda escolar
Escribe.
Your school has decided to put on a benefit fashion show. Describe
the articles of clothing that will be shown. Use demonstratives and comparisons
and say how much the items cost.
Modelo
Esta blusa verde es de algodón. Cuesta veinte dólares.
Aquellas sandalias son más caras que estos zapatos.
Habla.
Talk with your partner about the clothes in the picture.
Say which of them you like, you dislike or you prefer, and why.
Modelo
Me gusta la blusa verde. Me gusta mucho el color verde y no es cara.
Me gustan las camisas, pero no me gusta el color anaranjado.
REPASO
Vocabulario
200 doscientos
La ropa
la blusa
blouse
la camisa
shirt
la camiseta
T-shirt
la chaqueta
jacket
la falda
skirt
los pantalones
pants
los pantalones cortos
shorts
el suéter
sweater
el vestido
dress
la bufanda
scarf
el gorro
cap
los guantes
gloves
el sombrero
hat
El calzado
las botas
boots
las sandalias
sandals
los tenis
sneakers
los zapatos
shoes
los calcetines
socks
ir de compras
to go shopping
mirar vitrinas
to window-shop
comprar
to buy
vender
to sell
el cliente / la clienta
customer
el vendedor / la vendedora
salesperson
Las tiendas
la papelería
stationery store
la tienda de música
music store
la tienda de regalos
gift shop
la tienda de ropa
clothing store
la zapatería
shoe store
Describir la ropa y el calzado
Características
ancho(a)
wide
estrecho(a)
tight
corto(a)
short
largo(a)
long
cómodo(a)
comfortable
Materiales
el algodón
cotton
el cuero
leather
la lana
wool
¿A qué hora abre…?
At what time does
…
open?
abierto(a)
open
¿A qué hora cierra…?
At what time does
…
close?
cerrado(a)
closed
Colores
amarillo(a)
yellow
anaranjado(a)
orange
azul
blue
blanco(a)
white
morado(a)
purple
negro(a)
black
rojo(a)
red
rosado(a)
pink
verde
green
barato(a)
cheap, inexpensive
caro(a)
expensive
el precio
price
el dinero
money
la tarjeta
credit card
costar
to cost
gastar
to spend
pagar
to pay
el número
shoe size
la talla
size
Expresiones
¿Cuánto cuesta(n)…?
How much
does … cost?
estar en oferta
t be on sale
estar de moda
to be in fashion
quedar bien
to fit well
quedar mal
to fit badly
quedar grande
to be too big
quedar pequeño
to be too small
ser de (mi) talla
to be (my) size
Los números
treinta y uno
thirty-one
treinta y dos
thirty-two
cuarenta
forty
cincuenta
fifty
sesenta
sixty
setenta
seventy
ochenta
eighty
noventa
ninety
cien
one hundred
Las compras
El centro comercial
doscientos uno 201
En la tienda.
Match each question in column A with the corresponding answer
in column B.
A
B
1.
¿Dónde puedo comprar unas sandalias?
a.
A las nueve de la noche.
2.
¿Dónde venden cuadernos y lápices?
b.
En la tienda de música.
3.
¿A qué hora cierran esta tienda?
c.
En una zapatería.
4.
¿Dónde venden discos compactos?
d.
En esa tienda de ropa.
5.
¿Dónde están en oferta estas blusas?
e.
En la papelería.
¿Qué llevo?
Write the most appropriate clothing for each place or event.
1.
Nosotros vamos de picnic.
2.
Ana tiene que ir a una fiesta de quinceañera.
3.
Hace frío, pero tengo que pasear al perro.
4.
Juan va a la clase de español.
5.
El padre de Tess va a una cena formal.
6.
Yo voy al gimnasio.
Tu ropa favorita.
Answer each question giving your own opinion.
Modelo
A.
¿Te gustan los pantalones de algodón?
B.
No, prefiero los jeans.
1.
¿Te gustan las faldas largas?
2.
¿Te gustan las blusas anchas?
3.
¿Te gustan las camisas negras?
4.
¿Te gustan los pantalones cortos?
5.
¿Te gustan los tenis de cuero?
¡Están en oferta!
Write a conversation with a partner.
Follow the guidelines below.
•
Y
OU
: Ask if they have colorful sneakers.
•
S
ALESPERSON
: Say yes and that they are on sale.
•
Y
OU
: Ask how much they cost.
•
S
ALESPERSON
: State the price and ask what size
and color the customer wants.
•
Y
OU
: Give your size and color preferences.
•
S
ALESPERSON
: Ask how the customer is going to pay.
•
Y
OU
: Say you are going to pay with credit card.
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The instructional focus: work on many
l vels.
1.
Fotonovelas
These include new voc bulary words and xpres ions that
students can understand through their visual o verbal context.
The activiti s help students focus on the lexical items and
formulate hypotheses about their meaning.
2.
Vocabulario
The new words and xpres ions a pres nted on the
voc bulary pages in each
Desafío
with the supp rt of images.
Students practic the voc bula y first in close - nded
activiti (less difficult) and then in open- nded activities
(more difficult), wher they can apply the voc bulary in
real-life situations.
4.
Repaso
At the end of the unit, voc bulary is reviewe and
pre-a essmen activities are included.
3.
Gramática, Comunicació ,
and
Todo junto
Key voc bulary is reinforce and use n different contexts,
along with recycled voc bulary from previous units.
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Unit structure