SANTILLANA USA - ES HS Teacher Guide Sampler Level 1 -2018

Book 1 Unit 2 Desafío 2 expAnDing leARneRS • Ask students to cover the speech bubbles in the fotonovela so only the pictures remain. • Have students write a script of what they would say in each situation. 102 ciento dos Detective de palabras Completa. Complete the statements using the fotonovela above. 1. No hay casas feas 1 el Viejo San Juan. 2. ¿ 2 están los coquíes? ¿Están 3 de la escalera? 3. ¡Abuelo, hay un coquí 4 la estantería! ¡Está 5 de los libros! Los coquíes en la casa Continuará… Tim and Mack arrive at Ana García’s home. There they have to find six coquíes hidden throughout the house and take photos of them. DESAFÍO 2 Expresar existencia y lugar Gracias, señora García. Usted tiene una casa muy bonita. Gracias, Tim. ¡No hay casas feas en el Viejo San Juan! ¿Dónde están los coquíes? ¿Están detrás de la escalera? ¡Abuelo, hay un coquí en la estantería! ¡Está encima de los libros! Hola, Mack. Hola, Tim. Bienvenidos a mi casa. Sí. Mira, abuelo, una casa amarilla con jardín. Es la casa de la señora García. ¿Toco a la puerta? 300347 _ 0112-0169.indd 128 27/12/10 E e a e iste ia y lu r cias, señor Gar í . Usted iene una casa m y bonita. 194 Presentation . In Desafío 2 Tim and Mack search for coquíes at Mrs. García’s house in order to take pictures. Students talk about where people, animals, and things are located using the verb estar . Expresar existencia y lugar DESAFÍO 2 Unit 2 Warm-Up/ Independent Starter . Ask students to write six sentences in Spanish about the houses and streets of Old San Juan. Preparation . Ask volunteers to read the text in the speech bubbles for each image. La fotonovela Before Viewing . Ask students to review the expressions they learned in Unit 1 to greet someone they meet for the first time. While Viewing . Ask students to pay close attention to Ana García’s house and write down the names of the parts of the house that they observe in the video based on the vocabulary they learned in Desafío 1 . After Viewing . Ask students to write a summary of what happened. Activities  32. Point out that the word coquí is masculine: el coquí . As a result, it is modified by masculine adjectives (ending in o ). Teaching Suggestions  Developing leARneRS • Have students rewrite the fotonovela and highlight the words they know from the previous unit and the previous desafío . Then ask them to count the number of words highlighted. How many words do they already know? expAnDing leARneRS • Ask students to cover the sp ech bu bles in the fotonovela so only the pictures remain. • Have students write a script of wha they would say in each situation. 02 Differentiated Instruction Activities Standards Resources Fotonovela 1.2, 2.2 Vis. Pres. 29. 1.2, 1.3 30. 1.2 Audio 31. 1.2, 1.3 32. Cultura 1.1, 1.2, 3.1, 3.2, 4.2 Tu desafío 3.1 102 ciento dos Detective de palabras Completa. Complete the statements using the fotonovela above. 1. No hay casas feas 1 el Viejo San Juan. 2. ¿ 2 están los coquíes? ¿Están 3 de la escalera? 3. ¡Abuelo, hay un coquí 4 la estantería! ¡Está 5 de los libros! í l Continuará Tim and Mack a rive at Ana García’s home. There they have to find six coquíes hi den throughou the house and take photos of them. ESAFÍ 2 Expresar existencia y lugar Gracias, señora García. Usted tiene una c sa muy bonita. Gracias, Tim. ¡No hay casas feas en el Viejo San Juan! ¿Dónd están los coquíes? ¿Están detrás de la escalera? ¡Abuelo, hay un coquí en la estantería! ¡Está encima de los libros! Hola, Mack. Hola, Tim. Bienvenidos a mi casa. Sí. Mira, abuelo, una cas amarilla con jardín. Es la casa de la señora García. ¿Toco a la puerta? 3 0347 _ 0 12-0169.indd 128 27/12/10 r s r ist i y l r Gracias, señora García. Usted tiene una casa uy bonita. 50