SANTILLANA USA - ES HS Teacher Guide Sampler Level 1 -2018

Book 1 Unit 2 Desafío 2 expAnDing leARneRS • In order to give students a review of the Grámatica in this Desafío , have students work on the difference between hay and está . • Students complete sentences using the following model: – En la casa de la señora García hay ... – El/ los/ la/ las ... está(n) en (al lado de/ debajo de/encima de) ... • Then have them create five sentences like the model. 110 ciento diez Comunicación Escribe. Now write a postcard to Marisa and describe a room in your home. Describe everything it has and where each item is located. Include a photo or make a drawing on the back. Presenta. Present your description to your classmates. Modelo La cocina de Ana García Escucha. Tim is talking to Andy about Ana García’s kitchen. Listen to the five statements and decide whether each one is true (cierto) or false (falso) . En el hotel Lee y dibuja. Tess is describing her hotel room in Puerto Rico to Marisa. Read her description and use it to draw a picture or a floor plan of the room. DESAFÍO 2 ¡Hola, Marisa! ¿Cómo estás? Mi hotel aquí en Puerto Rico está muy bien. Mi cuarto está en el primer piso. Tiene una cama grande y un sofá cerca de la ventana. El televisor está encima de una mesa pequeña, delante del sofá. El baño es magnífico: el inodoro, la bañera y el lavabo son muy modernos. No tengo cocina, pero hay una mesa y un pequeño refrigerador. Detrás del hotel, hay un jardín grande con mesas y sillas. ¡Hay coquíes en el jardín! ¡Los coquíes son muy graciosos! Hasta pronto. Tess Marisa Pérez Avenida Morelia 23 Colonia Centro Ciudad de México México 45230 Mi casa está en… Tiene… 300347 _ 0112-0169.indd 136 27/12/10 15 202 Presentation . In this section, students will put into practice what they have learned in Desafío 2 . They will listen to a conversation between Tim and Andy, read a postcard from Tess to Marisa, and talk with a partner about the furniture in a living room using the verb estar and the words used to express location. Comunicación DESAFÍO 2 Unit 2 Warm-Up/ Independent Starter . To practice the words to tell location from the previous lesson, ask students to write six sentences in Spanish using the words and expressions from the Gramática and the Vocabulario . . Students use objects in the classroom for which they know the names, such as el profesor, el bolígrafo, la ventana, la puerta, los estudiantes, and el techo. For example: Los estudiantes están delante del profesor. Preparation . Remind students that the goal in this section, Comunicación , is to use as much of the material studied to be able to read, listen, speak, and write in Spanish. They should keep in mind the objective to be able to express their ideas in Spanish using the vocabulary and grammar they have studied. . Remind students to make the most out of each activity, reading out loud whenever possible and paying attention to pronunciation. They should check the written activities for spelling and use the dictionary. Teaching Suggestions  Developing leARneRS • Find an image of a room, house, or floor plan. Have students complete the following table about the items they see. Ítem ¿Qué hay? ¿Dónde está? el sofá Hay un sofá. Está al lado de la ventana. expAnDing leARneRS • In order to give students a review of the Grámatica in this Desafío , have students work on the difference betw en hay and está . • Students complete sentences using the following model: – En la casa de la señora García hay .. – El/ los/ la/ las .. está(n) en (a lado de/ debajo de/encima de) .. • Then have them create five sentences like the model. 110 Differentiated Instruction Activities Standards Resources 48. 1.2 Audio 49. 1.2, 1.3, 2.1, 4.2, 5.1 50. 1.1 51. Final del desafío 1.2, 1.3 10 ciento diez Co unicación Escribe. Now write a postcard to Marisa and describe a r om in your home. Describe everything it has and where each item is located. Include a photo or make a drawing on the back. Presenta. Present your description to your cla smates. Modelo La cocina de Ana García Escucha. Tim is talking to Andy about Ana García’s kitchen. Listen to the five statements and decide whether each one is true (cierto) or false (falso) . En el hotel L e y dibuja. Te s is describing her hotel r om in Puerto Rico to Marisa. Read her description and use i to draw a picture or a fl or plan of the r om. ESAFÍ 2 ¡Hola, Marisa! ¿Cómo estás? i hotel aquí en Puerto Rico está muy bien. i cuarto está en el primer piso. Tiene una cama grande y un sofá cerca de la ventana. El televisor está encima de una mesa pequeña, delante del sofá. El baño es magnífico: el inodoro, la bañera y e lavabo son muy modernos. No tengo cocina, pero hay una mesa y un pequeño refrigerador. Detrás del hotel, hay un jardín grande con mesas y sillas. ¡Hay coquíes en el jardín! ¡Los coquíe son muy graciosos! Hasta pronto. Te s arisa Pérez Avenida Morelia 23 Colonia Centro Ciudad de México éxico 45230 Mi casa está en… Tiene… 3 0347 _ 0 12-0169.indd 136 27/12/10 58