Entre palabras 1 Sample Unit

5 133 132 ¡A corregir textos! ¡A corregir textos! Bimestre Cinco ¡A corregir textos! Bimestre Cinco 1. Lee el cuento, escribe las letrasque faltany agrega los sujetos. En el recreo, Amaranta sacó su almuerzo, pero justo cuando iba a comer, oyó un ruido: “Crunch, crunch, crunch”.Todo su almuerzo desapareció. Estos sucesos se repitieron también en casa, durante la comida. La pobre de Amaranta otra vez se quedó sin comer y comenzó a dolerle la cabeza. Justo en ese instante, llegó su mamá y abrió la ventana para refrescar un poco la recámara donde Amaranta esta a acostada. Entonces, ambas escucharon “Arc, arc, arc”. ¡Y que sale volando la cigüeña! Hoy sí te voy a peinar bien. ¿Viste lo que traías en la cabeza y ni cuenta te habías dado? preguntó su mamá. Sí, mamita. No dejaré que se meta otro pájaro en mi cabeza. GonzálezZurita, Fidel. El nido de la cigüeña ,Alfaguara Infantil, México,2002 (adaptación). 2. Marca conuna las reglasque aplicaste en el cuento. Se usa b en las palabras que expresan acciones en pasado y que terminan en - aba . Se escribe - yes en el plural de las palabras terminadas en y . Se usa y para unir las palabras o frases de una oración. Se escribe - ces en el plural de las palabras terminadas en z . El nido de la cigüeña A Amaranta no le gusta a peinarse. Cuando su mamá intenta a peinarla, hacía pucheros. Un día, descubrió que untando un poco de gel en el cepillo pasándolo por el cabello, este parecía peinado. Pero entre el cabello enredado, quedaron revueltas las pelusas de la cama, las migajas de pan de la cena y tres lápi que su hermana había olvidado en la cama. Su cabeza parecía un nido de pájaros. Tiempodespués,Amaranta sintióquealgo seposa aen su cabeza. Giró varias vecespara verquéera,peronoencontrónada, solooyó ungraznido. Intrigada, corrióa su casapara verseenelespejo. No vio nada extraño, pero vamos, ya sabemos que abajo había pelusas, lápi , gel y algo más... algo que tenía plumas blancas, un pico largo patas flacas: una cigüeña. Al otro día, la cigüeña empezó a hacer de las suyas. Mientras Amaranta y su hermana desayunaban, un pico largo amarillo se asomó por su cabello y atrapó las rebanadas de pan con mantequilla. PEP1LAP09.indd 132-133 1/27/15 6:24PM 134 135 Juego Entre palabras.Bimestre Cinco Solo necesitan un dado y una ficha por cada jugador. El maratón ortográfico Instrucciones: a) Puedenparticipardosomás jugadores. b) Cadaparticipante tiraráeldado.Quien saquemáspuntoscomenzaráel juego, enseguida tiraráelsegundoyasí sucesivamente. c) Los jugadoresavanzaránelnúmero decasillasquemarqueeldado yseguirán la instrucciónde lacasilla dondecaigan.Si lacasillaplanteaun reto,deben resolverlocorrectamente. Enestecasoavanzarándoscasillas más,perosi lasoluciónes incorrecta, retrocederánunacasilla. d) ¡Ganaquien llegueprimeroa lameta! Juego Entre palabras.Bimestre Cinco Menciona una palabra que empiece con la sílaba ce - . Si caíste aquí, pierdes un turno para tirar. Diunapalabraque tenga la letra x . Di trespalabras con z que pertenezcan a lamisma familia. ¡Quémalasuerte! Regresaa lacasilla11. Di una palabra con - nv o - nf Menciona una palabra con la terminación - aba . ¡Québuena suerte! Avanzaa lacasilla21. ¿Cómo seescribe elpluralde la palabra actriz ? 35 Sicaísteaquí, ¡tirauna vez máseldado! Mencionael sujeto de laoración La rosaesbonita . Cárcel:solo puedes salir si otro jugador cae aquí. Mencionauna palabraque tenga - ble . Di tres palabras que se escriben con y al final. Salida 1 2 3 15 14 13 12 16 17 18 19 31 30 29 28 32 33 34 4 5 6 7 11 10 9 8 20 21 22 23 27 26 25 24 36 37 38 Meta PEP1LAP09.indd 134-135 1/26/15 7:41PM Esta sección aparece al final de cada bloque. En ella encontrarás uno o más textos escritos deliberadamente con faltas de ortografía y de gramática para que pongas a prueba lo aprendido: deberás marcar los errores que encuentres e identificar cuál es la regla que no se siguió. El trabajo de cada bloque finaliza con un juego que contiene instrucciones precisas de cómo practicarlo en parejas o por equipos. El propósito de esta sección es que te diviertas, demuestres tus conocimientos de los temas estudiados en el bloque y compitas con tus compañeros para demostrar quién es el mejor en ortografía y gramática. Puedes jugarlo las veces que desees y cuando tu profesor lo considere conveniente.