Espiral del saber 2 Sample Unit

1. ¿Qué parte de la hormiga sirve para oler, saborearytocar? a) Las antenas. b) El abdomen. c) La cabeza. 2. ¿Qué tipo de texto es “Las hormigas”? a) Literario b) Noticioso c) Informativo 3. Escribe una ✔ en los paréntesis en que se mencionan características de la hormiga. trabajadora ( ) ordenada ( ) silenciosa ( ) fuerte ( ) solitaria ( ) pequeña ( ) grande ( ) floja ( ) ruidosa ( ) venenosa ( ) Responsables del acoso escolar Cuando en la escuela ocurre una situación de maltrato, todos podemos estar involucrados: • Los niños que agreden (agresores). • El niño que es agredido (víctima). • Los niños que saben lo que ocurre, pero no hacen nada (testigos). ¿Has participado en una situación de acoso escolar? ¿Cómo participaste? 47 Gue , gui Para que la g suene suave con e , i , debe escribirse la u en medio y esta no tiene sonido. Ejemplos: querra , guiso . Para que la u suene en palabras con gue , gui , se escriben dos puntos en la u , llamados diéresis. Ejemplos: ci güe ña , un güe nto . La q y la g tienen diferente sonido. Ejemplos: que so , gue pardo . Ejercita 1. Observa y anota lo que ves en cada dibujo. 124 Convivencia en armonía Esta sección tiene como propósito que identifiques en qué situaciones ocurre el acoso escolar o bullying , los tipos que existen, que desarrolles habilidades y actitudes que te permitan resolver conflictos de forma pacífica y reconozcas el momento en que debes solicitar la intervención de tus padres o profesores. Para que conozcas y aprendas algunas de las normas gramaticales y ortográficas, las cuales están en constante evolución, te ofrecemos este apartado donde en cada par se expone una regla y se practica. Al final del bimestre se encuentra este apartado que te ayudará a autoevaluar tus avances en el bimestre. En las primeras páginas encontrarás reactivos de opción múltiple y de respuesta abierta, estos últimos te prepararán para resolver la evaluación final. Localizar y obtener información explícita. Consiste en buscar ideas específicas, información relevante y definiciones de palabras. Realizar inferencias directas. Es el proceso con el cual se infiere que un acontecimiento es causa de otro o se describe la relación entre dos personajes. Interpretar e integrar ideas e informaciones. Es cuando se determina el mensaje global del texto o se analiza como aplicar lo expuesto. Analizar y evaluar el contenido y los elementos textuales. Se evalúa el contenido y se analiza si puede suceder en la realidad o se juzga la información del texto. La lengua escrita Los procesos de comprensión lectora se identifican con estos símbolos: 11