Espiral del saber 4 Sample Unit

Contenido: Descripción.Adjetivos 3 1. Expresar lo que hay Para elaborar una descripción es conveniente seguir estos pasos: Š Observar atentamente lo que se quiere describir y seleccionar sus rasgos más destacados, aquellos que lo identifican y lo hacen diferente de los demás. Š Ordenar los rasgos observados, de lo más a lo menos destacado. Š Redactar la descripción en forma clara y precisa. Puedes utilizar adjetivos , que son las palabras con significado propio que designan particularidades o cualidades de los sustantivos. Por ejemplo: Mi tía es alegre . Es un libro interesante . La liebre es veloz . 2. Describe cómo es la niña de la imagen. 3. Subraya los adjetivos. Catálogo de herramientas 4. Lee y responde. Querida Pati: Teescribodesdeelpueblodemisabuelos.Teenvío la fotografíaparaqueveas lobonitoquees.Al fondo seven las altasmontañas, llenasdevegetación. Al ladodelpueblo correun ríonomuyprofundo. Esunadeliciabañarseen susaguas cristalinas.Del pueblo salenvarios caminosque recorrenelvalle. Porellos sehacen agradables caminatas. ¿Porqué novienesapasaraquíunosdías? Abrazos, Miguel Nuestro martillo es resistente. Tiene un mango largo de madera y una cabeza de hierro. Sirve para clavar puntillas y dar golpes fuertes. La sierra que tenemos es fácilmente manejable. Tiene una hoja dentada de acero y un asa de madera. Este destornillador es muy práctico y fácil de manejar. Tiene una barra de hierro con la punta en forma de pala y un mango plástico de color amarillo. 1. Describe lo que ves en la imagen. Š ¿Qué se dice de las montañas? Š ¿Qué se dice del río? Š ¿Qué añadirías tú a la descripción? En Power Point puedes realizar descripciones con imágenes para presentarlas a tus compañeros. 37 36 Algunas actividades se acompañan de ilustraciones, esquemas, gráficas o fotografías con un sentido didáctico. Cada bimestre se organiza en secuencias didácticas que se dividen en varias sesiones de dos páginas, para facilitar el trabajo en el aula. Cada sesión consta de tres momentos: Exploro, Conozco y Aplico. En Exploro se presentan una o dos actividades de inicio para introducir a los escolares en el trabajo con el contenido de la sesión. En Conozco se encuentran los conceptos básicos relacionados con el contenido que se trata en la sesión, acompañados de ejemplos y, cuando es necesario, de esquemas, ilustraciones y tablas. En Aplico , se ofrece un conjunto de actividades articuladas cuyo propósito es la construcción de los conceptos y habilidades; algunas actividades tienen como propósito la producción de un texto o resolver una situación. Secuencias didácticas Las actividades son variadas, con un propósito educativo y promueven la construcción de conceptos. 9