Espiral del Saber 3 Sample Unit

1. Aprender a escuchar 1. Observa la imagen y responde con un compañero. ww ¿Qué crees que respondió Felipe a su mamá? Escríbelo en tu cuaderno. 2. Reúnete con un compañero y responde. ww ¿Alguna vez te has sentido mal porque no te permitieron explicar por qué actuaste de determinada manera? Comenta la situación. 3. Marca con una ✔ las acciones que te ayudarían a resolver un malentendido. Hablar con la otra persona explicar de nuevo lo que querías decirle de manera respetuosa. Escuchar a la otra persona para que explique por qué está molesta y expresarle que fue un malentendido. Comentar la situación con alguien más y pedirle consejo y ayuda. La comunicación consiste en expresar y escuchar ideas, opiniones, sentimientos y emociones. Para que la comunicación sea adecuada es importante esperar nuestro turno para hablar y escuchar cuando otros se expresan; de esta forma el mensaje será comprendido correctamente. ¡Felipe, haz la tarea! ¡Hijo, la tareaaa! ¿Ya hiciste la tarea? 1 Contenido: Conversación (alternancia de turnos) Las actividades pro- puestas favorecen el desarrollo de habi- lidades de comunica- ción oral. Comente con los alumnos la importancia de la tolerancia en el diálogo, la cual consiste en respetar los puntos de vista de los demás, aunque no se esté de acuerdo. Como docente, es im- portante que supervise los intercambios comu- nicativos. Recuerde que la comunicación abarca la expresión, escucha y comprensión, por lo que se debe orientar a los alumnos para que ha- blen por turnos y escu- chen atentamente las participaciones de sus compañeros. Prohibida su venta 34 L.M. Respuesta libre (R. L.) 14 CERTIFICADO 13-ABR-2015