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Heritage Speakers
Motivate more advanced students and heritage
speakers with authentic, leveled reading selections.
Student Anthology
(
print or online)
Great for advanced FLES students and/or heritage speakers who
@
QD @S CHƤDQDMS KDUDKR NE OQNƥBHDMBX HM SGDHQ GNLD K@MFT@FD
Each anthology includes a collection of leveled stories from
CHƤDQDMS FDMQDR @MC QD@CHMF BNLOQDGDMRHNM UNB@ATK@QX
spelling, and writing activities.
Helps develop literacy skills:
5
NB@ATK@QX OGNMHBR QD@CHMF
ƦTDMBX QD@CHMF BNLOQDGDMRHNM
spelling and writing.
24
25
Unidad4 ¥DescubreCosta Rica
Los animales
DescubreCostaRica
4
Un d’a, un guacamayo discute con
una ranita. ƒl dice:
ÑYo soy m‡s bonito que tœ. Soy rojo
como las flores.
La ranita dice:
ÑNo. Yo soy m‡s bonita que tœ. Soy
verde como las hojas.
ÑYo tomo el nŽctar de las flores Ñdice
el guacamayoÑ. Tœ comes insectos.
ÑYo sŽ saltar Ñdice la rana.
ÑYo sŽ volar Ñdice el guacamayo.
Ñ ÁParen de discutir! Ñdice la
lechuzaÑ, Áno puedo dormir!
LadaKratk
n
Antes de leer
¿
Qué sabesde la selva tropical?
¿
Quéanimalesvivenallí?
¿
Quéhacenelguacamayoy la ranita?
Beginner
Whatdo you knowabout the rain forest?
Whatanimals live there?
Whatare themacowand the little frogdoing?
Discusswith
students the rain
forestand the
animals that live in
it. Thenhelp them
readandanswer
thesequestions.
Have students read the
selection. Inorder tohelp
with comprehension,
youmaywant to use
reading strategies, suchas
echo reading, retelland
summarize,and soon. Point
out that thehighlighted
wordsaredefined in the
endglossary.Help students
with unfamiliarwordsand
structures,andguide them
todecode verbsand verb
tenses,asnecessary.
27
Comprendo lo que leí
1.
ÀQuŽ hacen el guacamayo
y la ranita?
a.
juegan
b.
discuten
c.
saltan
2.
ÀQuiŽn toma el nŽctar de las flores?
a.
la lechuza
b.
la ranita
c.
el guacamayo
3.
ÀQuŽ animal es del color de las hojas?
a.
la lechuza
b.
la ranita
c.
el guacamayo
4.
Si el guacamayo sale a tomar nŽctar de d’a,
ÀquŽ hace de noche?
a.
come insectos
b.
duerme
c.
salta
5.
ÀPor quŽ la lechuza quiere que el guacamayo y la
ranita paren de discutir?
Discuss the selectionwith
students. Thenhelp them
readand complete the
activitiesona separate
sheetofpaper.
Beginner
Critical Thinking
Porquenopuededormir.
Anthology Teacher Annotated Edition
Pre- and
post- reading
activities
Online Student Anthology