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El proceso de escribir
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Es un método que siguen los escritores para desarrollar, organizar
y expresar sus ideas por escrito. El proceso puede tener cuatro o
cinco pasos. Aquí utilizamos cuatro.
I. Planifica antes de escribir
El escritor o la escritora decide cómo va a escribir su composición. Puede
consultar con sus compañeros, obtener ideas del Internet, hablar con
sus padres o maestros o consultar otras fuentes de información. Él o ella
tiene que organizar sus ideas. La maestra o el maestro puede proveer
organizadores gráficos y guiarles en cómo rellenarlos. Antes de empezar
a escribir, el escritor o la escritora revisa sus ideas, de ser necesario
descarta algunas y las pone en orden de importancia.
II. Escribe el borrador
El escritor o la escritora redacta un borrador con la información que
ya obtuvo en el paso de Planifica. No presta atención a errores de
ortografía, gramática o puntuación. Esa atención la presta en la etapa de
Revisa. En el borrador, el enfoque es cumplir con las instrucciones de la
asignación, y organizar en párrafos el tema y contenido decididos en el
paso anterior. También se deja un renglón en blanco por cada renglón
que se escribe porque luego habrá correcciones y cambios. En los
grados inferiores (K-2), el escritor o la escritora puede hacer dibujos para
acompañar su composición.
III. Revisa tu trabajo
El escritor o la escritora vuelve a leer el borrador que escribió y marca
correcciones en los renglones en blanco. Lee sus párrafos para
asegurarse que el contenido es el mensaje que quiere transmitir. Puede
agregar, eliminar o mejorar ideas. También vuelve a leer sus párrafos
para asegurarse que la ortografía, gramática y puntuación estén
correctas. Vuelve a escribir los párrafos corregidos en una hoja en blanco.
En los grados inferiores, el escritor o la escritora finaliza sus dibujos y los
colorea para que ilustren su composición.
IV. Presenta o publica tu trabajo
El escritor o la escritora presenta su trabajo al resto de la clase al leer