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© Santillana
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7
Gramática en el uso
(Estructura y coordinación de las palabras)
Esta parte consta de cuatro páginas que parten de un
Para explorar
,
en donde el estudiante puede ver el uso de la gramática dentro de un
contexto, y, luego, pasar al
Para comprender
y al
Para practicar
, en donde
conceptualizará y aplicará los elementos normativos y estructurales de
la lengua, según sean estudiados.
8
Produzco un texto
(Comunicación escrita)
En esta sección, el estudiante tendrá contacto con un género literario o
con uno no literario, a partir de un paradigma, ilustrado en el
Observo
,
para luego dirigirlo al proceso de producción y evaluación de un texto
escrito, a través de las secciones:
¿Qué voy a escribir?
,
¿Cómo lo escribo?
y el recuadro
Edito un texto
.
9
Me expreso
(Comunicación oral)
Esta sección consta de una página, en donde el estudiante trabajará los
conceptos y las destrezas de comunicación oral, recomendadas para
el grado. Se dirigirá al estudiante a través de los recuadros
¿Cómo me
preparo?
y
¿Cómo lo presento?;
y se le llevará a una autoevaluación en el
último recuadro
¿Cómo lo presenté?
10
Punto convergente
(Conexión curricular)
En esta sección se establece una conexión curricular con las materias
básicas: Historia, Ciencia, Matemáticas, Bellas Artes, Educación Física y
Tecnología. Se inicia con un texto relacionado con un tema destacado,de
la materia seleccionada, y se presentan actividades que enlazan dicho
tema con las destrezas de Español.
11
¡A reflexionar!
(Destrezas de pensamiento)
En esta parte se trabajan las destrezas de pensamiento por medio de un
tema tecnológico. En dicho tema, se resalta la comunicación a través de
la tecnología. Aquí se incluye el recuadro
Conciencia verde
, en el cual se
conecta la tecnología con el tema de la protección del ambiente.
12
¡Trabajemos en equipo!
(Taller de inteligencias múltiples)
Esta sección se encuentra en los capítulos impares. En la misma, se
lleva al estudiante a realizar un trabajo cooperativo, a través del cual
se fomenta el desarrollo de una inteligencia múltiple, partiendo de un
tema ambiental.
13
Actividades finales
(
Assessment
)
Estas actividades se encuentran en los capítulos pares. En ellas, se
presentan ejercicios de
assessment
para que el estudiante pueda
construir su propio conocimiento al repasar los conceptos y las destrezas
estudidados en las áreas del lenguaje (
Razonamiento léxico en el uso
,
Ortografía en el uso
y
Gramática en el uso
).
Actividades multimedia: www.santillanapr.com