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Apuntes
53
Cierre:
1.
Organice una excursión a una impren-
ta o al periódico.
2.
Realice con los estudiantes una visita
a la biblioteca escolar. Prepare un re-
gistro de visitas para saber cuantos
estudiantes han visitado la biblioteca
durante una semana. En dicho registro
provea espacio para que los estudian-
tes indiquen qué libro leyeron, el autor,
el tema y si les gustó o no.
3.
Lleve a la sala de clases varios cuen-
tos. Organice al grupo en parejas. Pida
a cada pareja que seleccione un cuen-
to. Invite a los estudiantes a preparar
una presentación del cuento, para de-
jarle saber a los demás de qué trató
cada cuento. (Motive a los estudiantes
a crear una dramatización, dibujos o a
utilizar la tecnología).
4.
Realice con los estudiantes un mapa
conceptual con la palabra
Lectura
. Pida
a los estudiantes que mencionen ideas
relacionadas con el concepto, según lo
estudiado en clase.
un titular de noticias y un título de un libro de texto. Escriba los títulos que lean
en la pizarra.
5.
Pida a sus estudiantes que completen la actividad de la sección:
La mesa del
escritor
, de la página 37.
Estudio literario
37
treinta y siete
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L
a mesa del escritor
2
Une
cada material escrito con su propósito.
cuentos o novelas
educativa
revista de equipos electrónicos
informativa
enciclopedia
de entretenimiento
3
Menciona
dos ejemplos de material escrito para cada propósito de lectura.
a.
informativa
:
b.
de entretenimiento :
c.
educativa
:
•
Escribe,
con las palabras del recuadro, un titular de
periódico, un título para un cuento y un título de un
texto educativo.
a.
titular:
b.
título del cuento:
c.
título del texto educativo:
.
tesoro
español
lengua
torre
cultura
periódico
revista
cuento
tirilla cómica
enciclopedia
libros de textos
Respuesta libre
Respuesta libre
Respuesta libre