13
T13
En Antigua
The fourpairsgather inAntigua,
abeautiful colonial city in
Guatemala.There theywill
receive their tasks fromRolando
Boj,ayoungGuatemalan clothing
designer.Butbefore, theyare
going tobuy some traditional
Guatemalan-style clothes.
9:
+953(8+85
+9(54/:5'(;+25
D ;E4:5);+9:'
K3GK:'3(/F4
3
+-;9:'
+K-;9:' 9)I35*5
D +9-;9:'+9:+
<+9:/*5 9*+'2-5*I4
?
+9:E+45,+8:'
8
+,/+852'
(2;9'(2'4)'
9('8':5
;
+9:' 7;+:@'2+9
D#'359'2)+4:85
)53
+8)/'2
5'23
+8)'*5
%5
<5?'2)+4:85
)53
+8)/'2!J<'9
'2
K3+8)'*5
¿
Comprendes?
Une.
Match each questionwith the corresponding answer.
A
B
1.
Howmuch is thehat?
a.
Porquesonmásauténticas.
2.
WhatdoesMacksayabout thehat?
b.
Unablusablanca.
3.
WhatdoesRitaprefer insteadof thecottondress?
c.
Cuesta30quetzales.
4.
WhydoesAndywearsandals?
d.
Alcentrocomercial.
5.
Where isTessgoingshopping?
e.
Amí tambiénmegusta.
D 587;F45
22
+<'9@'6':59
587;
+2'99'4*'2/'9
9543
E9';:F4:/)'9
En la tienda de turistas
Escucha.
The pairs areat themarket inAntigua.
Listenandwrite truesentences.
¿
Cuánto cuesta?
Habla.
Talk about the prices of the following items.
Take turns asking the price and answeringwith a partn
To ask for prices:
¿
Cuánto cuesta(n)?
To give prices:
Cuesta(n)diezquetzales.
To ask for and give reasons:
¿
Porqué
no llevas zapatos?
Porque
las sandalias sonmásauténticas.
To say something is (not) in style:
(
No)Estádemoda.
To say something is (not) on sale:
(
No)Está enoferta.
To ask atwhat time a store opens/closes:
¿
Aquéhoraabre/cierra la tienda?
EXPRESIONES ÚTILES
elmuñeco - 5dólares elvestido -18dólares lablusa - 14dólares el textil - 29dólares
A
B
1.
La tienda…
2.
Este vestido…
3.
La blusa…
4.
Me gusta…
abre a las nueve.
no está demoda.
no está en oferta.
la blusa.
cierra a las nueve.
está demoda.
está en oferta.
el sombrero.
A '99'4*'2/'9+9:E4
+45,+8:'
1
2
3
4
D ;E4:5);+9:'
+2953(8+85
2953(8
+85);+9:'
)/4)5*
I2'8+9
Los desafíos
Habla.
Whatwill be the challenge for each pair? Think about this question
and discuss itwith your classmates.
DESAFÍO
1
DESAFÍO
2
DESAFÍO
4
DESAFÍO
3
Las votaciones
Decide.
You decide.
Youwill vote to choose
themost interesting
challenge.Who do
you thinkwillwin?
"
+ (
+ !
(&
+
''
"(
+ "+
¿
Quién ganará?
Detective de palabras
Completa.
Basedon the
fotonovela
above,cho
that completeseachsentence correctly.
1.
¡
lasnuevede lamañana!
2.
¿
Aquéhora
esa tienda?
3.
Nosotrosno
máscarasde jade.
4.
¿
Porquéno
en elmercado?
ETAPA 1
Hablar sobre compras
La máscara de jade
Continuará…
DianaandRitaare inAntigua,where theymu
RolandoBoj, theirGuatemalanhost,has given
stores,show thepictureof themask,andask
DESAFÍO 1
A 542'94;+<+*+2'3'H'4'
D 7;F.58''(8++9':/+4*'
9:'
+92',
9;4'3
E
A 2'85+23+8)'*5
5*
+359/8'22G.'?
3;).'96
+8954'9
Predicción
La vendedora informa
Antigua
Comparación.
El centro com
¿
A qué hora…?
Habla.
Talkwith your partner about the hours
for three of the stores above. Your partnerwill
ask you atwhat time they open and close.
Modelo
Centrocomercial.8:00a.m.–8:00p.m
A.
¿
A quéhora abre el centro comercial?
B.
El centro comercial abre a las ocho de lamañan
A.
¿
A quéhora cierra?
B.
Cierra a las ocho de la tarde.
Vocabulario
DESAFÍO 1
'3
B
63
'3
&
#!
$& '
!& &*(&" '
,
$ ( &/
* " &
* " #&
#!
$& &
"(
'(- &(
&
'( ( "
'(- &&
&&
#' #!" #
s
q
Las recomendaciones deRolandoBoj
Escuchayescribe
Ritacan’tunderstandRolandoBoj’svoicemail Helpher!
HablaDiana
EnAntigua
Modelo
¿
Qué tienda es? ¿A qué hora abre? ¿Qué venden allí?
El jade
Piensa y explica.
Verbos con raíz irregu
Gramática
Verbos irregulares
J
Irregular verbs do not follow typical conjugation p
Ser
tener
for example,are irregular verbs.
ser
yo soy, tú eres…
tener
yo tengo, tú tienes…
J
Irregular verbsmay change the stem or the endin
Remember: To identify the stem of a verb,delete
-
ar -er -ir
from the infinitive form.
lav
-
ar
prend
-
er
abr
-
ir
Verbos con raíz irregular (
e
>
ie
)
J
Some verbs, like
cerrar
(
to close)
,
require a stem
e ie
J
Other verbs like
cerrar
are:
empezar
(
to begin)
yo emp
ie
zo
preferir
yopref
ie
ro
entender
(
tounderstand)
yo ent
ie
ndo
querer
yoqu
ie
ro
pensar
(
to think)
yop
ie
nso
Comparación.
What irregular English verb
and explainwhy they are irregular.
DESAFÍO 1
e ie
nosotros
nosotras vosotros
vosotras
Singular
Plural
yo
c
ie
rro
nosotros
nosotras
cerramos
tú
c
ie
rras
vosotros
vosotras
cerráis
usted
él
ella
c
ie
rra
ustedes
ellos
ellas
c
ie
rran
V
ERBO
CERRAR
(
TOCLOSE
)
.
P
RESENTE
EnGuatemala
Completa.
Complete the sentenceswith the ap
1.
"
TíaRita,nosotras
empezar
eldesafíoahora."
2.
DianayRita
pensar
en lamáscarade jade.
3.
Ritano
entender
elmensajedeRolandoBoj.
4.
Lavendedora
cerrar
la tiendaa lasdosde l
B
¿
Qué piensan hacer?
Modelo
Hacemos planes
Modelo
¿
Dónde empieza Centroamérica?
Investiga y escribe.
OCÉANO
PACÍFICO
MarCaribe
Golfode
México
Comunicación
Un día de compras
Escucha y contesta.
Diana andRita are planning
of shopping inGuatemala. Listen,and then saywhe
the following statements are true
(
cierto)
or false
(
fa
1.
Ritanoquiere irde compras.
2.
Diana tieneque comprarun suéter.
3.
Ritaestá cansada:noquieremirarvitrinas.
4.
La tiendade ropa está cerradahoy.
¿
Con qué frecuencia?
Habla.
How often do you go to these five places?
With a partner, take turns asking the questions.
Ask for and give the reasons behind each answer,
using
¿
por qué?
(
why) and
porque
(
because).
Modelo
A.
¿
Vas a la zapatería todos losdías?
B.
No.Voya veces.
A.
¿
Por qué?
B.
Porqueno compro zapatos todos losdías.
En tu agenda
Escribe.
Where do youwant to go thisweekend?Wh
Writeaparagraph that includes the following informatio
J
When youplan togo.
J
Whereandwhy youwant togoorhave togo.
J
Who is goingwith you.
Modelo
Estefin de semanaquiero irde compras conm
Tengo que iral centro comercial…
Unaescena en el centro comercial
Escribe y representa.
Imagine you and a friend
aremeeting at themall to go shopping.Create
the scenewith a partner. Then act it out for the clas
Modelo
A.
Tengoque iral centro comercial.
B.
¿
Quéquieres comprar?
A.
Quiero comprarunos tenis.
DESAFÍO 1
a
s
¿
Qué tienda es?
Modelo
¿
Qué pasa en la historia?
Final del desafío
ESCUCHAR Y ESCRIBIR
Itinerario de compras
Escucha y escribe.
Andy is talking about the shopping plans of the group.
Listen andwrite the store each one goes to.
Modelo
Tim
zapatería
1.
Mack
3.
PatriciayTess
2.
DianayRita
4.
Andyy Janet
Escribe.
Writewhat the characterswant to buy andwhere they go.
Modelo
Tim quiereunos tenisnuevos.Vaa la zapatería.
Habla y escribe.
With three classmates,discuss your own shopping itinerary.
Thenwrite it down.
Modelo
Andrea quiereun regalo para su amigo.Va a la tienda de regalos.
Andrea yDavidquieren comprarunos cuadernos.Van a lapapelería.
TODO JUNTO
ESCRIBIR Y HABLAR
HABLAR Y ESCRIBIR
Tus gustos
Habla.
Look at the picture and talk about it
with a partner.
1.
Describe la ropa.
2.
¿
Te gustaesta ropa? ¿Porqué?
Escribe y representa.
Aman and awoman are talking
with a clothes vendor inChichicastenango.
Write their conversation and act it out.
El desfile demoda escolar
Escribe.
Your school has decided to put on a benefit fashion show.Describe
the articles of clothing thatwill be shown.Use demonstratives and comparisons
and say howmuch the items cost.
Modelo
Establusa verde es dealgodón.Cuesta veinte dólares.
Aquellas sandalias sonmás caras que estos zapatos.
Habla.
Talkwith your partner about the clothes in the picture.
Saywhich of them you like, you dislike or you prefer,andwhy.
Modelo
Me gusta lablusaverde.Me gustamucho el color verde yno es cara.
Me gustan las camisas,peronome gusta el coloranaranjado.
En la ciudad maya de Tikal
9:59:8'0
+9:G6/)59
9543'9)
I35*59
7;
+2'856'35*+84'
A +-;9:'3;).5
/8*
+)5368'9
+4K ;':+3'2'
A 9;4'3E9)'8'68+)/59'
;/
+85)5368'8;45(0+:5
*
+0'*+6'8'3/3'3E
593;
H+)597;/:'6+4'9
954(54/:59?('8':59
A ;+*5)5368'83;H+)59
6'8'3/9'3/-59
Al llegar
Escribe.
Write a script forRolandoBoj
and the four pairs at the finish line.
Be sure to…
M
Indicate destinations.
M
Describe clothes and shoes.
M
Express likes and dislikes.
M
Ask and answer questions about
clothing and prices.
Representa.
In groups,act out your
script.
Las votaciones
Decide.
Whichpairhad themost
interesting challenge? Takea vote todecide!
!
+-;9:'+2.;/6/2*+ '4+:
+-;9:'42596'4:'254+9*+ 4*?
#'359'!/1'2
D ;E4:5);+9:':;(2;9'
A ;+9:'<+/4:+7;+:@'2+9
?3
+7;+*'-8'4*+
2
+<5;4:8'0+*+'2-5*I4
?9'4*'2/'9*
+);+85
42'('4*
+8'*+
;':
+3'2':'3(/F4
Unit structure