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Science and Social
Studies Series
MIDDLE & HIGH
Abecé Visual Science
and Social Studies Series
Science and social studies series of readers sparks students’ curiosity and interest with
informational texts and illustrations, graphics, and charts to facilitate comprehension.
Thematically organized around twenty science and social studies curriculum topics:
• The Illustrated Basics of Art
• The Illustrated Basics of a City
Inside and Out
• The Illustrated Basics of
Countries, Religions, and
Cultures of the World
• The Illustrated Basics
of Dinosaurs and Other
Prehistoric Animals
• The Illustrated Basics of
Domestic and Farm Animals
• The Illustrated Basics of Earth
• The Illustrated Basics of
Forests, Jungles, Mountains,
and Deserts
• The Illustrated Basics of Great
Buildings
• The Illustrated Basics of
History
• The Illustrated Basics of
Insects
• The Illustrated Basics of
Inventions that Changed the
World 1
• The Illustrated Basics of
Inventions that Changed the
World 2
• The Illustrated Basics of
Means of Transportation
• The Illustrated Basics of
Plants and Flowers
• The Illustrated Basics of Seas,
Oceans, Lakes, and Rivers
• The Illustrated Basics of
Travelers and Explorers
• The Illustrated Basics of The
Human Body
• The Illustrated Basics of The
Universe
• The Illustrated Basics of Wild
Animals
• The Illustrated Basics of
World Myths and Legends
Una sociedaddistinta
Amediadosdel siglo
XVIII
habíamásdeunmillón
dehabitantesen las13 coloniasde la costaeste.
Esteaumento sedebióa laemigraciónmasiva
deeuropeos (principalmentealemanes, irlandeses,
francesesyescoceses)yesclavos.Lasdiferentes
religionesy costumbrespropiciaronuna sociedad
basadaen la toleranciayen lapluralidad.
Los comerciantes,burguesesy terratenientes
formaban la clasealta; losartesanos,agricultores
yotrasprofesiones, la clasemedia; losesclavosy
sirvientesestabanen laescalamás inferior.
47
Losamotinados,
disfrazadosde indios
mohawk, comenzarona
destruir lasmásde340
cajasyarrojaronel téal
mar.Esta fue laprimera
accióndirecta contra los
impuestosde Inglaterra.
En represaliaporelMotíndelTé,el reyde Inglaterra
emitió leyespara castigara los colonos.
Las13 colonias consideraronqueestamedidaera
intolerableypromovieron laorganizacióndelPrimer
CongresoContinentalyel comienzode laguerra
por la independencia.
Guerrasde la Independencia
Boston fue sofocadapor las tropas inglesas,enviadas
porel rey Jorge III,que también tenían lamisión
deacabarcon todas las rebelionesquehabían surgido
en lascolonias.Entre lapoblacióncrecía la idea
dequenoeranecesario seguirbajoeldominiobritánico
Queríandisponerde lasmismas libertadesque tenían
los ingleses,ungobiernopropioy suspropias leyes.
En1775estalló laguerracontra Inglaterra,que terminó
en1783cuando los inglesesfirmaronelTratadodePar
y reconocieron la independenciade las13colonias.
InglesesenAmérica
Losprimeros «peregrinos» ingleses llegarona la costaorientalde
AméricadelNorteen1620.Eranpuritanos cristianosque ibanabordo
delMayfloweryhuíande lapersecución religiosaen supaís.Los
colonos se instalaronenPlymouthydebieron soportarun invierno
devastadoren la región.Se creequenohubieranpodido sobrevivir
sin laayudade losnativos.Hubomuchasotrasoleadasde
inmigrantesque fueronpoblando las13 coloniasde la costaeste.
Sudesarrollo fue rápidoy lapoblación seduplicóenmenosde
100años.Las13 colonias,queen1776firmaron laDeclaraciónde la
Independenciaeran:NewHampshire,Massachusetts,Rhode Island,
Connecticut,NuevaYork,Pensilvania,Delaware,Maryland,Virginia,
CarolinadelNorte,CarolinadelSuryGeorgia.
Los colonosdeNueva
Inglaterra solopodían
comerciar conGran
Bretaña,aunqueesta
lespagarapreciosmás
bajosporelazúcar,
el tabacoyelalgodón.
¿Qué fue el
MotíndelTé
?
L
oshabitantesde lascolonias inglesasenAméricadelNorteestabandisconformes
porque,apesardequepagaban impuestos,no tenían representaciónenelParlamento
britániconipodían tomardecisionespolíticas.Desdehacíaaños lascoloniaspagaban tributos
para sostener laGuerrade losSieteAñoscontraFrancia,e Inglaterra siemprepedíamás.
Eldesencadenante fueel impuestoquegravabael té:huboactosdeprotesta,yunodeellos,
elMotíndelTé (1773),enBoston,produjo la rupturade relacionescon lametrópoli.
El16dediciembrede1773,duranteeldenominado
MotíndelTé,ungrupode colonos lideradoporSamuel
Adams sedirigióalpuertoy,armado conhachas
y cuchillos,amedrentóa losmarinerosde losbarcos
mercantes inglesesBeaver,DartmouthyEleanor.
46
Inglaterragravó con importantes impuestos
mercancíasque los colonos importaban
asiduamente, comoel té,elvidrio,elplomo
yelpapel.Los colonos senegarona comprar
el téque llegabade Inglaterray comenzaron
a importarlo clandestinamentedeHolanda.
El abecé visual de la historia
.
ís
4
L
os egipcios adoraron amuchosdioses relacionados con
los fenómenos naturales, como las crecidasdel ríoNilo,y
tambiénvenerarona losanimalesya losmuertos.Según la cosmogonía
deHeliópolis, alprincipio solo existía el agua.Atum-Ra, el soldel
atardecer, se creó a símismo, yde su saliva surgieronShu,dios
del aire, yTefnut,diosade la humedad,quienes, a su vez, engendraron
aGeb,diosde laTierra, y aNut,diosade los astros.Estos fueron
lospadresdeOsiris, Isis,Seth yNeftis.
¿
Cuáles
fueron los principales
dioses
egipcios
?
Isis: emprendió labúsquedade
los restosde su esposoOsiris y,
ayudadaporAnubis, lo volvió
a la vida.De su unión nacióHorus.
,ZSHKPVZHKLSHÄKLSPKHK SH
maternidad, el amor y lamagia.
Osiris:
representa la
fertilidaddel ríoNilo.
Preside el reino
de ultratumba y el
juicio alquedeben
someterse todos
losdifuntos.
Horus:para vengar
lamuertede supadre
Osirismató a su tío
Seth.Es eldiosdel
cielo y, adquiere la
formade un halcón.
Ra: es eldios
más importante,
representaciónde la
luz solar.Se creíaque,
cuando seponía
el sol,Ramoría,
subía a unabarca
ydurante la noche
navegabapor
debajode la tierra
para renacer
aldía siguiente.
Seth:diosasociadoa las fuerzas
negativas: tormentas, sequías,maldad,
tinieblas o violencia.Por envidiamató
asuhermanoOsirisydesperdigó sus
restosporEgipto.
18-Mitologia.indd 4
El abecé visual de los mitos y
leyendas universales
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