Santillana Pre-K-12 2016-2017 Catalog

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Thirty–six Leveled Graphic Readers for K–1
Lecturas gráficas DE IMPACTO combine engaging topics, exciting illustrations, and carefully
leveled text appropriate for young readers. This series includes titles from a variety of
genres—nonfiction, adventure, mystery, riddles, etc.—and provides cross-curricular
connections to Math, Social Studies, and Science topics.
CUSTOMER SERVICE 1-800-245-8584 64
Perfect for emerging,
struggling, and reluctant
readers. Guided Reading
levels range from A–E.
Teacher Support
Handbook included
in 36-title kit
Lecturas gráficas Series
Spanish
GRADES K–1
+ Website
+ Funding Sources
Title I
Title III
Title V
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when a title is not available.
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LECTURAS GRÁFICAS SERIES (GRADES K–1)
36 Title Series 978-1-63113-402-9 $392.95
36 Title Series 6-Pack 978-1-63113-403-6 $2,074.95
11
ComprehensionStrategy:
IdentifyingMain Idea/Theme (Identificar la ideaprincipal /elmensaje)
¡NO, ROCO!
Level:A
CommonCoreReadingStandards
'PVOEBUJPOBM4LJMMT C E
-JUFSBUVSF
SLARTexasEssentialKnowledgeandSkills
3FBEJOH#FHJOOJOH3FBEJOH4LJMMT1SJOU"XBSFOFTT , ' , ( & '
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-JTUFOJOHBOE4QFBLJOH , # , " "
PhonemeAwareness:3IZNF
Phonics:$POTPOBOUNn
ReadingVocabulary:oh,no,qué,buen
Fluency:$IBOHJOH7PJDFUP3FnFDU$IBSBDUFST
¡No,Roco! 4NBMM(SPVQ*OTUSVDUJPOr-FWFM"
BEFOREReading
y PrereadingStrateg ActivatingPriorKnowledge
t *OUSPEVDFUIFCPPLCZSFBEJOHUIFUJUMFBMPVE
t 4IPXDIJMESFOBQJDUVSFPGBEPHGSPNBNBHB[JOFPSCPPL "TLDIJMESFOUPTIBSF
XIBUUIFZLOPXBCPVUDBSJOHGPSQFUT "TLXIBUJTFBTZBOEDIBMMFOHJOHBCPVUJU
Introduce theComprehensionStrategy
t 1PJOUUPUIFIdentificar la ideaprincipal /elmensajeWJTVBMPOUIFJOTJEF
GSPOUDPWFSPGUIFCPPL 4BZ Hoyvamosadeducirelmensajedel cuento.
Elmensajedel cuentoesalgoqueelautorquierequeaprendan.
t %SBXBXFCPOUIFCPBSE -BCFMUIFDFOUFSDJSDMFMensaje -BCFMUIFPVUFS
DJSDMFT Detalle
t 4BZ Parapoderdeduciro identificarelmensaje, tenemosquepensarprimeroen
losdetallesdel cuento.Losdetalles sonpistasquenos llevanalmensaje.Vamosa
trabajar juntosparaañadirdetallesdel cuentoa lagráfica.
t 8JUIDIJMESFO VTFUIFGSPOUDPWFSJMMVTUSBUJPOTBOEUJUMFUPHBUIFSEFUBJMTBCPVU
UIFTUPSZ"EEPOFPSUXPEFUBJMTUPUIFXFCBGUFSFWFSZPOFIBTSFBEUIFTUPSZ
t 4BZLosbuenos lectores identifican la ideaprincipaloelmensajedeun textoporque
eso losayudaa comprender loqueelautorquierequeaprendan."TLDIJMESFOUP
MPPLGPSEFUBJMTJOUIFTUPSZUIFZXJMMSFBEUPIFMQUIFNmHVSFPVUUIFUIFNF
DURINGReading
Apply theComprehensionStrategy
t %JTUSJCVUFDPQJFTPGUIFCPPL¡No,Roco!BOEIBWFDIJMESFOSFBEBMPVE
JOEFQFOEFOUMZ&ODPVSBHFDIJMESFOUPQPJOUUPFBDIXPSEBTUIFZSFBE
t 8IFODIJMESFOSFBDIUIFFOEPGQBHFT BOE MFBEUIFNJOEJTDVTTJOHBOE
BOTXFSJOHUIFGPMMPXJOHRVFTUJPOTUPNPOJUPSUIFJSVOEFSTUBOEJOHPGUIFUFYU
Page4 4BZ ¿Quédospalabras rimanen laspáginas3y4?
Page7 4BZ ¿QuéhaceRocoparaenojara lagente?¿Quépalabras,detalleso
pistasen losdibujos losayudana comprenderesto?
Page10 4BZ ¿QuéhaceRoco cuando seportabien?
AFTERReading
Review theComprehensionStrategy
t 4BZ Ya leyeronel libro.Ahorapiensenen losdetalles.Vamosaescribirlosen
nuestragráfica.Despuésvamosausarestosdetallespara identificarelmensaje
del cuento.¿Quédetallesdebo incluiren lagráfica?¿Cuál creenque seaelmensaje?
t .PEFMIPXUPJEFOUJGZUIFUIFNF8JUIDIJMESFO SFWJTJUUIFTUPSZEFUBJMTZPV
XSPUFPOUIFCPBSE
ModelingExample 4BZVoyausarestosdetallespara identificarelmensaje
del cuento.8SJUFVOEFSDetalle:3PDPIBDFDBFSMBTDPTBT FOTVDJBMBDBTB
SPNQFMPTQBQFMFT QJEFDPNJEB QFSPUBNCJÏORVJFSFNVDIPBMOJ×P
4BZ Cuando junto todos losdetalles,puedo identificarelmensaje.Elautor
nosenseñaqueaunqueRocohace travesuras,esmuy cariñoso. 8SJUFVOEFS
Mensaje:4FSUSBWJFTPOPUFIBDFVOBNBMBQFSTPOB
t 3FNJOEDIJMESFOUIBUHPPESFBEFSTJEFOUJGZUIFUIFNFCZVTJOHEFUBJMTPSDMVFT
&ODPVSBHFDIJMESFOUPJEFOUJGZUIFUIFNFEVSJOHJOEFQFOEFOUSFBEJOHUJNF
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