Page 20 - Livre du professeurDEMO3

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Savoir-être - attitudes
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AI
SC
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Savoir-faire
1. Compréhension
• Compréhension orale
- Compréhension orale globale et essentielle de mes-
sages quotidiens simples enregistrés et de ceux
énoncés directement en classe.
• Compréhension écrite
- Compréhension écrite globale et fonctionnelle
de textes courts fabriqués ou authentiques, des
consignes, exercices de classe et transcriptions
des modèles oraux.
2. Expression
• Expression orale
- Reproduction orale correcte des modèles proposés.
- Expression semi-libre et instinctive à partir de la
variation simple des modèles.
• Expression écrite
- Reproduction écrite de modèles oraux et écrits.
- Expression écrite modélisée et guidée.
3. Compétences intégrées
• Tâche globale : Projet concours « 5 questions pour
des champions ». Intégration des compétences :
compréhension et expression écrite et orale, travail
en sous-groupes et animation en grand groupe, éva-
luation collective.
4. Réflexion sur le fonctionnement de la langue
• Morphologie et syntaxe
- Inductions, déductions et réflexion sur le fonction-
nement des articles définis et indéfinis.
• De l’écrit à l’oral et de l’oral à l’écrit
- Réflexion à partir de l’observation des différences :
• entre l’orthographe et la prononciation : progres-
sion graphie / son : u, eau (au, o), eu,
• entre les faits de grammaire oraux et écrits (ce
qu’on entend et ce qu’on écrit) : [l ə] le, [le] les,
[œ~ ] un, [yn] une.
5. Techniques d’apprentissage
• Comprendre quand on lit en français.
• Écoute, perception de sons inconnus.
• Mise en commun de critères de correction de l’oral.
• Travail en groupe, coopération.
• Usagedu Portfolio et des fiches de«Diversité individ
(livret / fichiers imprimables « Diversité 1 »).
• Valeur positive de la diversité.
• Initiation à l’auto-évaluation et à la correction mu
à partir de critères précis.
de l’information et culture numérique (TIN), C. sociale et civique (SC), C. culturelle et artistique (CA), Apprendre à apprendre (AA ), Autonomie et initiativ
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