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© Santillana
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La serie
En Español
promueve todos los aspectos fundamentales que se desarrollan dentro de un currículo futurista.
Este currículo responde a las necesidades apremiantes de las sociedades actuales y fomenta en los estudiantes el desarrollo
de las destrezas que los favorecerán cuando se enfrenten al mundo laboral, dentro de esta sociedad globalizada en la que les
ha tocado vivir. A principios de la década del noventa, y a raíz de los avances en las telecomunicaciones, surgió la idea de la
globalización dentro del ámbito comercial. Con esta idea se propuso, entre otras cosas, que las escuelas velaran por que los
futuros líderes desarrollaran destrezas, como el trabajo en equipo y la solución de problemas, a través de las cuales pudieran
ejecutar altos niveles de pensamiento y abstracción.
El currículo futurista se basa, fundamentalmente, en la teoría constructivista deVigotsky, pues en este se fomenta que los
estudiantes construyan su propio conocimiento, al aprender por medio de las experiencias de la vida y del ambiente que les
rodea. Implementa algunos aspectos de la teoría pragmática de John Dewey, con la única diferencia de que la idea de Dewey
se basaba en “aprender haciendo” y en el currículo futurista el enfoque máximo es “aprender a aprender”. El Dr. Ángel L. Or tiz
García define el currículo moderno como el conjunto de “todas las experiencias planificadas, provistas o incorporadas por la
escuela, para ayudar al estudiante a lograr unos objetivos al máximo de sus habilidades”.
Nuestra serie es una excelente herramienta de enriquecimiento para el desarrollo de este tipo de currículo al promover,
en su contenido, una serie de aspectos, teorías y estrategias que fomentan el desarrollo holístico del individuo, entre las que
se resaltan:
las inteligencias múltiples;
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el aprendizaje cooperativo (trabajo en colabotación);
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la integración curricular (conexión interdisciplinaria);
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la estrategia de exploración, conceptualización y aplicación (E.C.A.);
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la construcción de conocimiento;
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el desarrollo de las destrezas de comprensión lectora;
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la estrategia de antes, durante y después de la lectura;
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el enfoque hacia el aprendizaje profundo o significativo;
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el desarrollo de las destrezas de pensamiento (actividades retadoras para lograr altos niveles);
•
el
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assessment
o avalúo;
la respuesta a los principales estilos de aprendizaje (abstracto y concreto);
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el desarrollo integral en el marco del desarrollo de los valores morales, sociales y espirituales;
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la integración de la tecnología;
•
la conciencia ambiental.
•
¿Cómo aprenden nuestros estudiantes? ¿Qué debemos hacer para estimular su aprendizaje? ¿Cuál es nuestro papel en la
implementación del currículo futurista?
Exducere: traer hacia afuera lo que se halla oculto. Como un antiguo minero, el maestro busca en la mente de sus alumnos hasta
encontrar el más puro diamante. Pero, entonces, en lugar de quedárselo, lo entrega al mundo para enriquecerlo
(Lidia M. Riba).