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Apuntes
96
©
Santillana
IDENTIFICO
66
©
Santillana
I
nterpreto
el texto
INFIERO
Contesta
➤
:
¿Por qué crees que Sancho utilizara un lenguaje inventado para comunicarse con don
>°Ê
Quijote?
¿Qué es lo que más le interesa a Sancho? ¿Qué es lo que más le
L°Ê
interesa a don Quijote?
¿Cuál crees que fuera la verdadera intención de don Quijote al
V°Ê
terminar la conversación con Sancho de esta manera?:
“Sancho mío, volveos a vuestra casa, y declara a vuestra Tere-
sa mi intención; y si ella gustase y vos gustareis de estar a merced
conmigo, ‘bene quidem’, y si no, tan amigos como de antes: que si
al palomar no le falta cebo, no le faltarán palomas”.
¿Qué quiere decir el narrador del poema cuando comenta: “Las princesas primorosas se
`°Ê
parecen mucho a ti. Cortan lirios, cortan rosas, cortan astros. Son así”? ¿Cómo son?
¿Por qué cambia el rey el castigo de la princesa, luego de escuchar a Jesús?
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¿Cuál crees que sea el mensaje del poema “La flor de luz”: ser irresponsable hacia las
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pautas familiares, soñar en grande o ninguna de las dos?
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tu contestación.
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➤
y
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el capítulo VII de la novela
Don Quijote de la Mancha
con el poema “La
flor de luz”. En un diagrama de Venn como el del modelo,
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diferencias y parecidos
entre ambos textos.
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a un personaje por texto y compáralo con el otro, utilizando los
conceptos de sus procedencias: familia, edad, educación, clase social, anhelos y miedos.
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Desarrollo
Invite a los estudiantes a leer y discutir el contenido de las secciones
1.
Identifico
,
Infiero
,
Analizo
y
Evalúo y valoro
, de las páginas 66 y 67 del libro de texto.
Pregunte:
¿Qué semenjanzas y diferencias fundamentales existen entre ambos textos?
•
¿Cuál es la diferencia entre la escritura en verso y la prosa?
•
¿Qué sucesos sirven de introducción para ambas historias?
•
¿Cuáles son los conflictos de ambas lecturas? ¿Cuáles son los desenlaces?
•
¿Quién crees que fuera Margarita Debayle? ¿Por qué el autor le dedicó el poe-
•
ma?
¿Hubo cambios en los personajes de ambas lecturas? ¿Cuáles? ¿Por qué?
•
¿Cuál de las lecturas te gustó más? ¿Por qué?
•
¿Qué cambios harías en alguna de las lecturas? ¿Por qué?
•
Interpreto el texto
Sugerencias metodológicas
Inicio
Seleccione dos tipos de música con
1.
ritmos totalmente opuestos. Luego
de escuchar ambas piezas musicales,
pídales a los estudiantes que realicen
un diagrama de Venn para determinar
las diferencias y semejanzas que pue-
den marcarse en la música. Resalte las
diferencias entre los dos tipos de géne-
ros musicales, así como ocurre con los
géneros literarios.
Presente a los estudiantes la canción
2.
"Amigo", interpretada por Marc An-
thony. Discuta con los estudiantes el
contenido y el mensaje de la canción.
Pregunte:
¿Qué mensaje nos trae el autor de
•
la canción?
¿A qué se refiere cuando dice: "aun-
•
que eres un hombre aún tienes alma
de niño"?
¿A qué se refiere cuando dice: "Tú
•
eres realmente el más cier to en ho-
ras incier tas?
¿A quién le dedicarías esta canción?
•
¿Por qué?