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Desarrollo
Apuntes
104
©
Santillana
G
ramática
en el uso
74
©
Santillana
Para EXPLORAR
Los pronombres
ÌiÃÌ>
1.
:
¿Reconoces las funciones de las palabras que se destacan en el texto anterior?
>°Ê
¿Qué nombres reciben estas palabras? ¿Para qué se usan en sus oraciones?
L°Ê
¿Podrías comunicar un mensaje con alguna de esas palabras sola?
V°Ê
Ê
ÃVÀLi
2.
un párrafo que resuma la idea principal del artículo que leíste. Luego,
ÃÕLÀ>Þ>
los
pronombres que hayas usado. Al finalizar la sección de gramática,
Àiii
tu escrito y
ÛiÀw-
V>
si incluiste todos los pronombres.
Los medallistas de oro y plata es-
cenifican su afecto tras cruzar la
meta.
Amara Irybar - Barcelona
ElPaís.com - Deportes - 01-08-2010
Después de tanto hablar de
amistad y deporte, de cordia-
lidad y competición, [...]apa-
recen dos atletas ejemplo de
competitividad, de esos que
no tienen amigos en la pista,
y escenifican la hipérbole del
elogio y el afecto. Son Jesús
España y Mo Farah, los mis-
mos que, hace cuatro años,
en Gotem- burgo, disputa-
ron los 5,000 m. “Entonces,
i
acerqué a Farah y
i
dije:
"Tranquilo, que dentro de
cuatro años me ganas"
,
confe-
só ayer el atleta de Valdemo-
ro. “Me hubiera gustado que
no se cumpliera, pero el Farah
de este año no tiene nada que
ver con aquel“.
La teoría es sencilla, y la resu-
me a la perfección el subcam-
peón de Europa: “En la pista
hay que salir a ganar; si no, es
una falta de respeto, para los
rivales, sobre todo.
9
les bus-
co las cosquillas a
iÃ
y ellos,
a
; como debe ser“. El cam-
peón británico coincidió: "Esto
es lo bonito del deporte".
Eso sí: cuando acaba la com-
petición, todos tan amigos.
Los españoles, también. Tras
las declaraciones de Sergio
Sánchez —“el equipo español
de 5,000 m está roto; cada
uno va a lo
ÃÕÞ
“—, ayer to-
caba la elegancia del triunfa-
dor. “Sergio es mi amigo;
i
he ido de vacaciones con él.
No hay ningún problema“,
aseguró España.
Lo que más ilusión
i
hizo tras
su plata,[...] fue “la felicitación
de la Familia Real“. De la In-
fanta Cristina y sus hijos, que
quisieron saludarle nada más
terminar la carrera: “No sa-
bía ni cómo saludar“, confesó
después el atleta madrileño,
divertido y feliz a pesar de ha-
ber cedido su título europeo.
“Y la gente... La gente ha es-
tado impresionante“, explicó
España, que estuvo arropado
por todos los suyos: su mujer,
Olga, fisioterapeuta; sus hijos;
sus padres; “la gente de mi
pueblo“, de Valdemoro... y
decenas de miles más. [...]
Amigos y rivales
El atleta español Jesús España levanta
el brazo del británico Mo Farah tras el
Campeonato de Europa de Atletismo
Barcelona 2010.
Lea y discuta con los estudiantes el artículo que se presenta en la sección
1.
Para ex-
plorar
, de la página 74 del libro de texto. Luego, pida a los estudiantes que realicen
las actividades que se presenten al final de la página.
Pregunte:
¿Qué idea nos sugiere el título del artículo?
•
¿Qué es una hipérbole? ¿Qué relación tiene ese concepto con el tema del artí-
•
culo?
¿A qué dos atletas se refiere el artículo?
•
¿Dónde fue la competencia?
¿Tienes rivales? ¿Por qué?
•
¿Cómo te comportas ante tus rivales?
•
¿Es correcta la teoría de Jesús España? ¿Por qué?
•
¿Crees que nos una o nos separe el deporte? ¿Por qué?
•
Gramática en el uso
Sugerencias metodológicas
Inicio
Muestre un vídeo o una foto en que
1.
se observen unos atletas que practican
el depor te de pista y campo. Conver-
se con los estudiantes en torno a este
depor te. Resalte la forma como pode-
mos comparar dicho depor te con la
vida misma.
Presente a los estudiantes la canción
2.
"Puedes llegar", de Gloria Estefan. Con-
verse con los estudiantes en torno al
contenido y el mensaje de la canción.
Recalque cómo las olimpiadas o la
práctica de los depor tes se relacionan
con el trazarse metas en la vida y ma-
terializar nuestros sueños.
Lléveles a los estudiantes un ar tículo
3.
del periódico, relacionado con algún
evento depor tivo. Lea y discuta el ar tí-
culo con los estudiantes. Marque todos
los pronombres que se encuentren en
el ar tículo. Ausculte el conocimiento
previo que tengan los estudiantes so-
bre el tema de los pronombres.