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Desarrollo
Apuntes
106
©
Santillana
Para COMPRENDER
76
©
Santillana
G
ramática
en el uso
Las formas átonas se refieren a los pronombres
me
,
se
,
nos
,
te
,
lo
,
la
,
los
,
las
,
le
y
les
, y se es-
criben de forma independiente cuando van delante de un verbo, mientras que, cuando van
detrás, se funden con el verbo. Estos pronombres se conocen como
iVÌVÃ
.
Ejem
«
los:
¿
Lo
pinto?
→
Píntalo.
¿
Me
perdonas?
→
Perdóname.
pronombre enclítico
pronombre enclítico
Al pronombre personal
ello
se lo conoce como un pronombre
iÕÌÀ
, y se usa únicamente
cuando se hace referencia a algo que se ha dicho anteriormente.
Eje
«
s:
Vendrá a verla;
ello
significa que aún la ama.
Los pronombres
«ÃiÃÛÃ
son las palabras que expresan posesión o pertenencia de algo a
una persona o a varias.
-}Õ>À
*ÕÀ>
>ÃVÕ ii iÕÌÀ
>ÃVÕ ii
£°
>
Ê«iÀÃ>
un poseedor
mío
mía
mío
míos
mías
varios poseedores
nuestro
nuestra
nuestro nuestros
nuestras
Ó°
>
Ê«iÀÃ>
un poseedor
tuyo
tuya
tuyo
tuyos
tuyas
ΰ
>
Ê«iÀÃ>
un poseedor o varios
suyo
suya
suyo
suyos
suyas
Los pronombres
`iÃÌÀ>ÌÛÃ
indican ubicación, en el espacio o en el tiempo, respecto de la
persona gramatical. Los demostrativos se agrupan en tres series, según expresen cercanía, distan-
cia media o lejanía. Las formas de cada serie varían en género y número.
Eje
plos:
Este es de Susana.
→
Eso está muy bien.
-}Õ>À
*ÕÀ>
>ÃVÕ
ii
iÕÌÀ
>ÃVÕ
ii
ViÀV>>
este
esta
esto
estos
estas
`ÃÌ>V>Êi`>
ese
esa
eso
esos
esas
i>>
aquel
aquella
aquello
aquellos
aquellas
Siempre que estas palabras no estén acompañadas por un sustantivo en la oración, funciona-
rán como pronombres. Si se encuentran acompañados de un sustantivo, entonces, cambian
su función y se convierten en adjetivos.
Eje
«
s:
Este libro es muy interesante.
→
Este es muy interesante.
adjetivo
pronombre
Continúe la discusión del tema de los pronombres. Invite a los estudiantes a leer
1.
el contenido que aparece en la sección
Para comprender,
de la página 76 del ibro
de texto.
Pida a los estudiantes que identifiquen los pronombres dentro de las siguientes
2.
oraciones. Pídales que reescriban las oraciones sustituyendo los pronombres por
nombres relacionados.
Nosotros haremos una obra para la clase de Español.
•
Las recogeré si tú me ayudas. / Ellos las entrevistaron.
•
Ya le devolví los libros a ella. / ¿Vienen por nosotros?
•
Cáptalo y cógelo. / Yo las terminaré temprano.
•
Les entregaron los cheques a los empleados.
•
Ellos se los repartieron como muy buenos amigos.
•
Gramática en el uso
Sugerencias metodológicas
Inicio
Busque una serie de láminas. Estas lá-
1.
minas deben ser de animales, lugares,
personas. Debajo de la lámina escriba
el nombre. Escriba en la pizarra to-
dos los pronombres que aparecen en
las páginas 75 y 76 del libro de texto.
Muestre las láminas a los estudiantes.
Luego, permita que estos mencionen
lo que ven en las láminas que usted
muestra. Finalmente, intente que se-
leccionen el pronombre que corres-
ponda a cada figura pictórica que usted
les enseñe.
Pida a los estudiantes que seleccionen
2.
las cuatro personas más cercanas a su
asiento. Indique que busquen una pa-
labra que puedan utilizar para llamarla
y no sea su nombre. Escriba la palabra
en la libreta; luego, construya una ara-
ña de ideas con todas las palabras que
sustituyeron los nombres. Indique que
decodifiquen el tema que corresponda,
según las palabras que han ofrecido.