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© Santillana - Prohibida la reproducción.
Desarrollo:
Apuntes
58
Ramas del lenguaje
42
cuarenta y dos
© Santillana - Prohibida la reproducción.
El sujeto y el predicado
Observa
•
Contesta:
a.
¿De quiénes se habla en la primera oración? ¿Qué se dice de ellos?
b.
¿De qué se habla en la segunda oración? ¿Qué se dice de ella?
Comprende
Toda oración se compone de dos partes:
sujeto
y
predicado
. El
sujeto
es la
persona, animal o cosa del que se dice algo en la oración. Para saber cuál es
el sujeto, hay que preguntarse quién o qué realiza la acción.
Ejemplo
: ¿Quiénes comenzaron a hablar diferentes lenguas?
Los obreros
(
sujeto
)
Lo que se dice del sujeto es el
predicado
. El predicado responde a la pregunta:
¿Qué se dice del sujeto?
Ejemplo
:
comenzaron a hablar diferentes lenguas
.
(
predicado
)
La Torre tenía inmensas escaleras
que ascendían alrededor de ella.
Los obreros comenzaron a hablar
diferentes lenguas.
1.
Presente a sus estudiantes la primera ilustración de la página 42. Luego, pregunte:
¿Qué hacen los hombres?
•
¿Qué expresión tienen sus rostros? ¿Por qué?
•
¿Reconoces la lengua en que hablan?
•
2.
Presente a sus estudiantes la segunda ilustración de la página 42. Luego, pregunte:
¿Qué observas en la ilustración?
•
¿Cómo es la torre?
•
3.
Solicite a varios estudiantes que lean las oraciones que se encuentran debajo de
las ilustraciones. Escriba las oraciones en la pizarra e invítelos a subrayar el sujeto
y a encerrar en un círculo el predicado de las oraciones.
4.
Pida a varios estudiantes que lean y contesten las preguntas del
Contesta
, de la
página 42.
Ramas del lenguaje
Inicio:
1.
Presente a los estudiantes varias lá-
minas en las cuales se observe alguna
acción. Luego, pídales que escriban en
la pizarra, en un límite de tiempo, una
oración para cada ilustración.
Pregunte:
¿De quién se habla en la oración?
•
¿Qué se dice de esa persona?
•
¿Qué hace esa persona?
•
2.
Organice a los estudiantes en varios
grupos. Provea a cada grupo un sobre
con varias palabras. Luego, pida a cada
grupo que construya una oración con
cada palabra. Provea un límite de tiem-
po para realizar la actividad. Finalmente,
pida a los estudiantes que escriban las
oraciones en la pizarra. Utilice las ora-
ciones como ejemplos para identificar
y explicar el sujeto y predicado.
Se habla de los obreros. Ellos comenzaron a hablar diferentes lenguas.
La torre. Que tenía inmensas escaleras que ascendían alrededor de ellas.