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© Santillana - Prohibida la reproducción.
Apuntes
59
Gramática
✔
Elige un compañero.
✔
Escribe, en la pizarra, varios predicados sobre él, para que el grupo
adivine quién es el sujeto.
J
ugamos con…
el sujeto y el predicado
Practica
1
Encierra
en un círculo el sujeto de las siguientes oraciones:
a.
Los hombres llamaron a los ladrillos de diferentes formas.
b.
Los obreros se propusieron construir una torre que tocara los cielos.
c.
La Torre de Babel es un relato bíblico.
2
Subraya
el predicado en las siguientes oraciones:
a.
El idioma sirve para comunicarnos.
b.
Los albañiles tienen herramientas especiales.
c.
La codicia puede corromper al ser humano.
3
Une
los sujetos con sus respectivos predicados.
Sujeto
Predicado
Todas las lenguas
significa “confusión”.
La palabra
babel
se mezclaron.
El idioma español
se habla en muchos países.
4
Completa
la siguiente oración con un predicado:
•
Las escaleras inmensas
.
43
cuarenta y tres
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Cierre:
1.
Solicite a sus estudiantes que comple-
ten la actividad de la sección:
Jugamos
con…
, de la página 43. Lea las instruc-
ciones y modele la actividad. Luego,
forme parejas de trabajo para realizar
la actividad. Permita que todos los es-
tudiantes par ticipen de la misma.
2.
Invite a los estudiantes a identificar,
dentro del cuento “La Torre de Babel”,
cinco oraciones. En cada oración de-
ben identificar el sujeto y el predicado.
3.
Provea a los estudiantes una lista de
sujetos y una lista de predicados en la
pizarra. En un límite de tiempo, pida a
los estudiantes que pareen cada suje-
to con un predicado correspondiente
para formar una oración.
4.
Invite a los estudiantes a realizar los
ejercicios de las páginas 20-21 del
Cua-
derno Español 3
5.
Luego de que varios alumnos lean el recuadro
Comprende
, de la página 42, defina
los conceptos
sujeto
y
predicado
y aclare dudas.
6.
Escriba en la pizarra la siguiente frase:
El español…
. Pida a sus estudiantes que
mencionen un predicado para completar la frase.
7.
Lea las instrucciones de los ejercicios de práctica de la página 43 y pida a sus
alumnos que completen los mismos. Luego, discuta los ejercicios.
8.
Organice a los estudiantes en parejas. Provea a cada pareja un conjunto de tiritas
de papel, preferiblemente de colores, en las cuales estén escritas unas palabras
que al unirlas formen una oración. Pida a cada pareja que construya la oración,
uniendo cada tirita como eslabones para formar una cadena. Invite a cada pareja
a identificar el sujeto y el predicado de su oración. Igualmente, pídales que pre-
senten su oración frente al grupo.
Respuesta libre
Respuesta libre
Respuesta libre