Cuenta cuentos 1 Sample Unit

35 Practicarymejorar ¿Quépersonajesdecuentos conocescuyonombrese iniciecon a ? Repasa con el dedo índice la letra A grande. Después remarca los trazos y las letras. Sigue la dirección que indican las flechas. A riel A A A AAA 36 Practicarymejorar ¿Dóndecreesquedice abuela ?¿Cuántas letras a tiene lapalabraabuela? Repasa con el dedo índice la letra a grande. Después remarca los trazos y las letras. Sigue la dirección que indican las flechas. a buel a a a a a a a a a R. M. R. M. Página 35 Eje: Escribir Contenido: Practicar y mejorar Secuencia didáctica sugerida: Inicio. Escriba la letra a cursiva en el piza- rrón; al lado dibuje algunos objetos, como un ala, un aro y un arete. Pida a los ni- ños que observen la letra y la tracen en el aire desde sus lugares, sin perderla de vis- ta. Desarrollo. Pregunte a los niños dónde creen que dice “Ariel” en su lámina y que digan con cuál letra empieza la palabra. Invítelos a escribir, como les sea posible, la letra a cursiva en papeles de tamaño media carta. Cierre. Retome la pregunta del recuadro y dé usted ejemplos: A ladino, A licia, A urora (la Bella Durmiente); pida que escriban, como puedan, y dibujen a alguno de ellos. Página 36 Eje: Escribir Contenido: Practicar y mejorar Secuencia didáctica sugerida: Inicio. Converse con el grupo sobre las abuelitas, pregunte quiénes tienen una, dos o ninguna, y qué les gusta de ellas. Luego, haga notar que la palabra “abue- la” comienza con la letra a. Desarrollo. Pida a los alumnos que tracen en el aire círculos de derecha a izquierda. Dibuje en el pizarrón un ave, un avión y una araña y escriba debajo sus nombres con letra grande. Invite a algunos niños a remarcar la letra a inicial de cada palabra con gi- ses de colores. Cierre. Indique que en su cuaderno escriban, como puedan, alguna de las palabras mostradas, resaltando la a, y realicen un dibujo alusivo a este vocablo. 36 CERTIFICADO 01-DIC-2016